擬聲擬態詞 + する：擬態詞的動詞化法則

「擬聲擬態詞 + する」的構詞句型，透過後附輕動詞「する」，將日語擬態詞直接轉化為謂語動詞。其輸出結果是一個表示「處於該狀態或流露出該狀態」的自動詞謂語。¹² 正是透過這一構詞機制，「ドキドキ」（心頭怦怦直跳的心情）便轉化為了動詞「ドキドキする」（心頭怦怦狂跳）。¹

概述

音象徵詞彙在文法本質上主要是副詞。借助助動詞（輕動詞）「する」，它們能夠直接演化為動詞謂語，且這類衍生動詞極高頻地以～している（持續/結果狀態）的形式在句中活躍出現。³¹ 本文著重剖析這一動詞化機制：哪些擬態詞能夠搭配 する、轉化後的動詞具有怎樣的句法特徵、如何進行活用變形，以及學習者必須熟練掌握的高頻情緒狀態詞。

在總覽主篇中，我們詳述了擬聲擬態詞的四大分類體系（擬音語、擬聲語、擬態語與擬情語）；本文僅在必要時對其進行引用。該句型主要動詞化的是描摹狀態與情貌的擬態詞（包括擬態語及屬於心理情緒子類的擬情語），而非純粹模仿物理聲音的擬聲詞。¹²

學習路徑中的梯度定位

「+する」動詞化構詞及其核心高頻搭配（ドキドキする、ワクワクする、イライラする）常被各類學習資料歸入 N3 水準。⁴ 請將其視作針對核心搭配詞群的教學層級定位，而非官方死板的考綱標籤：JLPT 官方從未公布過詞彙大綱，而該句型的底層運作規律屬於語言學句法分析範疇。¹²

句型運作機制：擬態詞 + する

基本規則：擬態詞 + する = 「身處該狀態」

擬態詞在此結構中充當音象徵副詞成分。此處的「する」是一個輕動詞（light verb），意味著它幾乎被抽空了自身的具體詞彙意義，並非表示具體動作行為的「做（to do）」。該句法構造是將擬態詞本身的語義無縫融合進整個謂語之中，而不是去「執行」擬態詞所命名的動作。⁵²

因此，轉化出的動詞含義是「處於該擬態詞所代表的狀態或呈現出該情狀」，而不是「做一個名為該擬態詞的行為」。¹²

心臓しんぞうがドキドキしてる！⁶
「心臟撲通撲通狂跳！」

這與普通的「名詞 + する」構成する動詞（例如 勉強する）異曲同工，後者是透過 する 將名詞動詞化。輕動詞的句法行為完全相同，但輸入的詞彙範疇有所區別：在常規する動詞中，する 結合的是名詞；而在此處，它結合的是音象徵副詞性詞彙。²

ドキドキしてきた。⁷
「開始緊張興奮起來了。」

哪些擬聲擬態詞可以接 する

表達狀態與內心感受的擬態詞（擬態語以及代表情緒的擬情語，如 ドキドキ、ワクワク、イライラ、そわそわ 等），非常容易與 する 結合轉化為動詞。¹⁸ 相反，純粹模仿客觀物理聲音的擬聲詞（擬音語與擬聲語，如模擬狗叫聲的「ワンワン」或模擬器物碎裂聲的「ガチャン」）通常不能直接接 する。它們往往需要搭配引用助詞 と，後接具有明確具體含義的實義動詞，例如 吠ほえる（狗吠）、鳴なる（鳴響）或 切きる（切斷、摔掛電話）。¹³

這一分野可以透過基於詞義屬性的決策樹來直觀把握：

如果該詞指涉的是某事物內在所處的客觀狀態或主觀感受，它通常可以接 する；如果它模仿的是外界物理發生的聲響，它通常選擇搭配 と 加具體實義動詞。⁸

犬いぬは「ワンワン」と吠ほえる。⁹
「狗『汪汪』地狂吠。」

トムは電話でんわをガチャンと切きった。¹⁰
「湯姆喀嚓一聲重重地掛斷了電話。」

將啟發式規則視為強傾向，而非鐵律

動詞化的准入資格是漸進式的，並受制於特定詞彙的具體習慣用法。絕大多數音象徵詞彙只能與極其狹窄的一組動詞謂語共現，也有少數個例打破了上述狀態與聲音的二分界限。請將該規則作為判斷常見情況的高效啟發工具，在遇到具體詞彙時仍需查閱權威實際用法印證。¹³⁸

這類動詞屬於自動詞，表示主體自身體驗

由「擬態詞 + する」派生出的動詞是**自動詞：它們絕不能帶以助詞 を 標記的直接受詞。其文法主語通常是感受體驗者本人**，或者是體驗者感受到該生理心理波動的身體部位，例如 心臓しんぞうが（心臟）、胸むねが（胸口）或 心こころが（內心）。¹⁶¹¹

其他語言在表述相同場景時，往往傾向於使用及物動詞或使役結構（例如「它讓我興奮不已」、「這讓我心驚膽戰」）。相比之下，日語傾向於將敘事視點錨定在體驗者自身的內在主觀狀態上，子句內部不存在外部施動者受詞。¹²

胸むねがワクワクして眠ねむれなかった。¹¹
「胸口興奮得怦怦亂跳，怎麼也睡不著。」

活用變形與常用句型

時態、體貌與否定

由於宿主謂語是動詞「する」，該結構在活用變形上與任何常規する動詞完全一致。有關 する 的全套變形體系請參閱する動詞專文。下表以 ドキドキ 為例，展示了這類擬態動詞的核心常用形態：²³

活用形態	例句/示例	文法含義
非過去簡體（現在/將來）	ドキドキする	心跳加快、感到緊張興奮
過去簡體	ドキドキした	當時心跳加快了、緊張了
進行體 / 持續狀態	ドキドキしている	正在怦怦直跳、正處於緊張狀態中
否定非過去簡體	ドキドキしない	心跳不加速、不緊張
否定過去簡體	ドキドキしなかった	當時沒感到心跳加快、沒緊張
非過去敬體	ドキドキします	心跳加快、緊張（敬體禮貌形）

在實際使用中，「～している」形態在這類動詞中出現的頻次極高，因為這些詞彙所描摹的多是持續一段過程的內在主觀狀態，而非瞬間即逝的斷奏動作。³¹

彼かれはイライラしていた。¹²
「他當時顯得焦躁煩悶。」

まったくワクワクしない。¹³
「一點也提不起勁/毫無興奮感。」

可選的引用助詞 と：ドキドキとする

在許多擬態詞中，可以在 する 或實義動詞之前插入一個引用助詞 と，例如「きらきら(と)光ひかる」或「じろじろ(と)見みる」。這裡的「と」通常是可有可無的。加入 と 之後，會給整個短語增添一絲淡淡的副詞情態或引語色彩，讀起來稍顯審慎或略帶文學書面氣息。³¹

きらきら(と)光ひかる
「閃閃發光」（其中 と 為可選項；為展示經過文獻考證的 と 可省略規律而擬定的微型短語）。

對於日常最高頻的疊詞情感動詞（如 ドキドキする 和 ワクワクする），在普通口語會話中占絕對壓倒地位的是不加 と 的裸接形式。雖然文法上允許插入 と（如 ドキドキとする），但其使用頻率明顯較低，且帶有更強烈的強調感與文學書卷氣。在日常交流中，預設使用裸接形式最為道地。³¹

子句條件連接（考えるとワクワクする）

常見的複合句式結構是將引發情緒的原因置於子句中，而將體驗者狀態動詞置於主句。可以使用 ［原因］+ と + 擬態詞 + する（表示「每當……時，心裡就感到……」），或者 ［原因］+ で + 擬態詞 + する（表示「因為……，心裡覺得……」）。¹⁴

トムと話はなしていると、とてもワクワクするの。¹⁴
「和湯姆聊天的時候，心裡總覺得特別興奮雀躍。」

此處涉及兩個不同功能的 と

在這種誘發情緒的子句句型中，「と」是表示條件或時間關聯的「每當 / 一旦」從屬連詞 と。它與前文提到緊貼在詞尾的可選引用助詞（如 ドキドキとする）在文法性質上完全不同。該句型將體驗者置於主詞位置，而將誘發原因完整保留在核心謂語之外。¹⁴

核心固定搭配

ドキドキ・ワクワク：期待與興奮

ドキドキする 表示心臟怦怦狂跳。它廣泛涵蓋了緊張局促、提心吊膽的焦慮感、興奮期待，以及戀愛時的心動小鹿亂撞。其主詞通常是體驗者本人，或者是具體部位如 心臓しんぞう（心臟）、胸むね（胸口）或 心こころ（內心）。⁶¹⁵

心臓しんぞうがドキドキしてる！⁶
「心臟撲通撲通狂跳！」

ワクワクする 表示面對未來樂事時積極雀躍、心潮澎湃的期待與興奮。它是一種指向未來的愉悅興奮感。¹¹¹⁵

子供こどもの頃ころ、遠足えんそくの前まえの日ひには、胸むねがワクワクして眠ねむれなかった。¹¹
「小時候在遠足的前一天晚上，心裡興奮不已，根本睡不著覺。」

イライラ・ハラハラ：焦躁與懸心揪心

イライラする 表示因事情不順或久等不至而逐漸累積的焦躁、抓狂與煩悶：主觀體驗者處於極度不耐煩的狀態。¹²¹⁶ ハラハラする 則表示眼看著具有風險或危險的局面發生時，提心吊膽、捏一把汗的懸心感。它是在旁觀外在充滿不確定性的驚險場景時的神經緊繃。¹⁷

兩者的心理視點截然不同：「イライラ」是源於內在對挫敗困局的憤懣不平；而「ハラハラ」則是將懸念投射在外部所目睹的驚險變故上。

彼かれはイライラしていた。¹²
「他當時顯得焦躁煩悶。」

なんでイライラしてるの？¹⁶
「你為什麼這麼煩躁焦躁呢？」

さっきの試合しあい、最後さいごに逆転ぎゃくてんされておまえが負まけるんじゃないかと思おもってハラハラしたぞ。¹⁷
「剛才那場比賽，最後被逆轉時我還以為你要輸了，真是看得我為你捏了一把汗啊。」

高頻 する 擬態詞快速參考表

除了上述四大金剛之外，以下擬態詞同樣高頻搭配 する 構成動詞。專門的情感詞彙文章對它們的微妙語感以及完整的情感詞庫進行了更詳盡的剖析。

擬態詞	+する 動詞	核心釋義
うきうき	うきうきする	歡欣雀躍、滿懷喜悅期盼、心情飄飄然15
そわそわ	そわそわする	坐立不安、心神不定、小動作不斷18
がっかり	がっかりする	失望、灰心喪氣、大失所望19
ぞくぞく	ぞくぞくする	脊背戰慄、渾身發冷發抖（亦可指刺激緊張的發毛或受涼）15

其中兩項在語料庫中有充分的體驗者自動詞用例佐證：そわそわする（彼はそわそわしていた）¹⁸ 以及 がっかりする（彼はがっかりした）。¹⁹ 關於 うきうき 與 ぞくぞく 的釋義，則均經 NINJAL 擬態詞資料庫嚴密考證。¹⁵

語感與使用場景

語域特徵：口語對話與書面文本

這類動詞在日常會話中極其頻繁。它們活躍在非正式漫談與中立書面表達中，沒有特殊的禮貌敬意障礙；在正規社交場合，同樣可以正常按照敬體變形（如 ドキドキします）。³¹⁵

但在高度嚴謹的學術論文、技術規範或官僚公文中，它們通常顯得過於鮮活隨意。在這些莊重的正式語境中，作者往往更偏向於選用非擬態詞的純概念漢字詞，例如用 緊張きんちょうする（緊張）替代 ドキドキする、用 興奮こうふんする（興奮）替代 ワクワクする，或用 いらだつ（焦躁惱怒）替代 イライラする。擬態詞所自帶的強烈的感官畫面感與日常生活氣息，正是決定其語體歸宿的根本原因。¹

描寫狀態動詞時優先預設選用 ～している 形式

在指涉這些狀態動詞時，「～している」形式是口語中最為自然的預設選擇。單純的原形非過去式往往被理解為泛指客觀規律，或是剛剛開始發生的一剎那。當描繪某人眼下正處於某種情緒心境中時，請首先選用「～している」。¹³

語勢強度與重音強調

語音形式的細微改變能夠直接調節語勢強弱。拉長母音、引入促音（雙寫子音小「っ」）或採用進一步重疊，都會顯著增強擬態詞的強度。這也正是「ドキドキ」與更沉重劇烈的「ドッキンドッキン」之間的體感差異所在。這種語音交替變化構成了擬態詞系統內在深層的音象徵規律。¹ 有關語音強化的全套機制已在情感詞專文中深入探討。在此處只需建立起「形態的改變對應著感受強度的縮放」這一認知即可。¹

實用知識點

這裡的 する 是輕動詞，切勿理解為「做」

初學者常犯的一個嚴重錯誤是將「ドキドキする」死板字面翻譯為「做 dokidoki」，並隨之畫蛇添足地加上直接受詞，例如生造出「私はドキドキをする」或「私は彼をドキドキする」試圖表達「我感到興奮」或「他讓我興奮」。必須牢記：此處的 する 是一個表達「處於該狀態」的輕動詞。該派生動詞在文法上是純粹的自動詞，絕不能帶 を 受詞。其主體始終是體驗者自身（或其心臟、胸口）。¹²

私わたしはドキドキする。¹
「我感到忐忑心跳 / 緊張興奮。」

將「ドキドキする」在心中重新對齊為「處於心跳加速的狀態」，能夠自然矯正對輕動詞的理解，並自然預測其自動詞屬性：一個狀態只有主觀體驗者，絕不存在承受動作的受詞客體。²¹

嚴禁生搬硬套把純聲音音效強行接 する

描繪外界物理聲響的擬聲詞絕不能生硬地加上 する 變成動詞。像「犬がワンワンする」或「電話がガチャンする」這類句子在日語文法中是完全錯誤的。擬音語與擬聲語必須搭配引用助詞 と，並後接具有具體語義的實義動詞；動詞化能否成立，嚴格取決於詞彙的語義類型（即屬於狀態/感受還是外界聲音）。¹³⁸

犬いぬがワンワンと吠ほえる。⁹
「狗汪汪汪地吠叫。」

許多高頻詞彙本質上都是情感狀態詞

諸如 ドキドキ、ワクワク、イライラ 與 ハラハラ，本質上都是表達主觀心情感受的情感擬態詞。有關這些詞彙細微的近義詞辨析以及完整的情感詞庫，已在情感擬態詞專文中展開。本文主要是將其作為展示「+する」文法機制的典型實操案例。¹⁵

書寫系統不改變其文法核心

這類詞彙既可以用片假名書寫（如 ドキドキ），也可以用平假名書寫（如 どきどき）。雖然選用片假名是書寫擬態詞時非常普遍的視覺風格選擇，但假名書寫形式的更替絕不會改變其「+する」的結合機制、活用變形規則或內在語義。¹⁵³

參見

• 觸覺質感與外觀擬態詞：フワフワ、ザラザラ、ベタベタ
• 動作姿態擬態詞：ゆっくり、バタバタ、グルグル
• 漫畫與動畫中的擬聲擬態詞：ドカン、バーン、シーン
• 日語情感與感受詞彙：嬉しい、悲しい 與 ～がる 第三人稱規則
• する 動詞：如何用 する 將名詞變為動詞
• 助詞 と：和、與、引用

References

Footnotes

1. Hamano, Shoko. The Sound-Symbolic System of Japanese. Studies in Japanese Linguistics. Stanford, CA: CSLI Publications / Tokyo: Kurosio, 1998. https://web.stanford.edu/group/cslipublications/cslipublications/site/1575861445.shtml ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹ ↩²⁰ ↩²¹ ↩²²

2. Tsujimura, Natsuko. "Mimetic verbs and meaning." In Franz Rainer, Francesco Gardani, Hans Christian Luschützky & Wolfgang U. Dressler (eds.), Morphology and Meaning: Selected papers from the 15th International Morphology Meeting, Vienna, February 2012 (Current Issues in Linguistic Theory 327). Amsterdam & Philadelphia: John Benjamins, 2014, pp. 303–314. https://benjamins.com/catalog/cilt.327.21tsu ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰

3. "Japanese sound symbolism." Wikipedia. https://en.wikipedia.org/wiki/Japanese_sound_symbolism (limitation: tertiary source; used only for uncontested general descriptions that are independently supported by ¹–⁵). ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹

4. Japanesetest4you. "JLPT N3 Vocabulary List" (lists ドキドキ・ワクワク・イライラ class mimetics among N3 study vocabulary). https://japanesetest4you.com/jlpt-n3-vocabulary-list/ (limitation: third-party JLPT-prep aggregator; the JLPT does not publish an official vocabulary list, so level is approximate. Used only to corroborate the content-plan's N3 assignment.) ↩

5. Akita, Kimi. "Suru and to for Japanese mimetics: A semantic-integration account." Handbook of the Fifth International Conference on Practical Linguistics of Japanese, San Francisco State University, 2006, pp. 26–27. https://sites.google.com/site/akitambo/Home/biblio/bib ↩ ↩²

6. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 145569. https://tatoeba.org/en/sentences/show/145569 ↩ ↩² ↩³ ↩⁴

7. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 10608990. https://tatoeba.org/en/sentences/show/10608990 ↩

8. Sugahara, Takashi. "The correlation between meaning and verb formation in Japanese sound-symbolic words." In Iconicity in Cognition and across Semiotic Systems (Iconicity in Language and Literature 18). Amsterdam & Philadelphia: John Benjamins, 2022, pp. 351–368. DOI 10.1075/ill.18.16sug. https://benjamins.com/catalog/ill.18.16sug ↩ ↩² ↩³ ↩⁴

9. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 11605431. https://tatoeba.org/en/sentences/show/11605431 ↩ ↩²

10. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 2129973. https://tatoeba.org/en/sentences/show/2129973 ↩

11. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 168619. https://tatoeba.org/en/sentences/show/168619 ↩ ↩² ↩³ ↩⁴

12. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 1278029. https://tatoeba.org/en/sentences/show/1278029 ↩ ↩² ↩³

13. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 11001614. https://tatoeba.org/en/sentences/show/11001614 ↩

14. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 8560300. https://tatoeba.org/en/sentences/show/8560300 ↩ ↩² ↩³

15. 国立国語研究所 (National Institute for Japanese Language and Linguistics, NINJAL). 「日本語を楽しもう！擬音語って？擬態語って？」(onomatopoeia educational database with per-word entries and example sentences). https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/ ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸

16. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 10726376. https://tatoeba.org/en/sentences/show/10726376 ↩ ↩²

17. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 1098364. https://tatoeba.org/en/sentences/show/1098364 ↩ ↩²

18. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 112146. https://tatoeba.org/en/sentences/show/112146 ↩ ↩²

19. Tatoeba Project. Sentence corpus, sentence ID 114140. https://tatoeba.org/en/sentences/show/114140 ↩ ↩²