動作姿態擬態詞：ゆっくり、バタバタ、グルグル

動作姿態擬態詞是用來描繪事物如何運動的日語擬態詞：描摹其節奏快慢、步態姿態、旋轉形態、焦躁慌亂或遊蕩徘徊等。它們所刻畫的是動作的「方式」，而非運動本身發出的物理聲響。¹²

如果你已經對擬聲擬態詞有了初步了解，那麼掌握這套動作方式子集，在日常會話中將帶來極高的回報率。無論是描述別人如何走路、物體如何移動，還是感慨某一天過得多麼手忙腳亂，它們都能派上大用場。

概述

什麼是動作擬態詞

日本國立國語研究所（NINJAL）面向學習者，將擬聲擬態詞大體分為兩大類：擬音語（giongo），即模擬聲音與人聲的詞彙，例如形容關門聲的「ばたん」；以及擬態語（gitaigo），即描摹人或事物狀態樣貌的詞彙，例如形容星光閃耀的「きらきら」。雖然這些狀態本身並不發出聲音，但擬態語透過音象徵手法將它們生動地投射出來。¹

動作擬態詞刻畫的是動作的具體發生方式。它回答的是動作的步伐快慢、步履形態、旋轉方式、忙亂程度或徘徊姿態，而非動作產生的物理噪音。¹²

在更為精細的語言學分類中，這一子類被稱為擬容語（giyōgo）：專指描繪生物的舉止行為與身體動態的動作方式詞。它介於模擬物理聲音的擬音語與描繪靜態狀況的擬態語之間。³

完整的四分法與五分法體系，以及疊詞構詞理論，已在擬聲擬態詞總覽中系統闡述。本文將重點深入展開擬容語的實際運用，其他理論作為背景鋪墊。NINJAL 面向學習者的網站僅採用了擬音語與擬態語的二分法，這對於本文的學習框架而言已經足夠明晰。¹

許多動作擬態詞在書寫時傾向使用片假名以突出生動鮮明的形象感（如 バタバタ、グルグル、ノロノロ）。而在詞典或柔和抒情的文章中，它們也常常寫作平假名（如 ばたばた、ぐるぐる、のろのろ）。兩種寫法皆合乎規範；NINJAL 詞典即統一以平假名設立詞頭。⁴⁵⁶

為什麼動作擬態詞在日常會話中至關重要

在日常對話中，人們經常需要描摹某人是如何走路的、一天過得怎樣，或者頭暈目眩天旋地轉的感受。NINJAL 精選的學習者詞典收錄了諸如 ぐるぐる、ばたばた、のろのろ、うろうろ 和 ぶらぶら 等詞，正是因為它們是高頻出現的日常核心詞彙。⁴⁵⁶⁷⁸

這類擬態詞在日語口語和隨和會話中占據了極大比重。下文中的語感部分將進一步闡述其語體特徵。²

這裡的 N3 屬於課程梯度定位，而非官方標籤

JLPT 官方並未發布官方詞彙大綱，因此沒有任何權威文獻將這些詞嚴格限定於 N3。文中的等級設定是指本文的教學對象梯度：針對已經熟悉假名並理解擬態詞概念的學習者。文中的核心代表詞（ゆっくり、バタバタ、グルグル、のろのろ、うろうろ、ぶらぶら）均屬超高頻核心詞彙，其中多項已被 NINJAL 精選學習者詞典收錄印證。¹⁴⁵

擬容語 vs 擬態語：描摹動作方式的獨立類別

擬容語與擬態語的界線

擬容語（giyōgo）描繪的是有生命生物的動態行為與舉止方式：一個人如何邁步、疾走、奔忙或徘徊。而狹義上的擬態語（gitaigo）描繪的則是人或事物不發聲的靜態狀態或客觀情狀。³ 在 NINJAL 面向學習者普及的寬泛二分法中，擬容語被合併歸入廣義的「擬態語」；而在精細分類中，兩者則是明確分開的。¹³

兩者的邊界在實際語言中確實存在模糊地帶，同一個詞往往跨越兩界。「ぐるぐる」就是最典型的例子：在「目がぐるぐる回る」（眼珠骨碌碌轉動）中它是描繪動作的擬容詞；而在「目がぐるぐるする」（頭暈目眩）中它則是描摹心理生理狀態的擬態詞。NINJAL 在同一個詞條下同時收錄了這兩種義項。⁴

同理，「ふらふら」既可以描繪身體搖擺不穩的物理動作（如醉漢搖搖晃晃地走路），也可以描繪內心飄忽不定的狀態（如意志不堅定、隨波逐流）。⁹

「ごろごろ」的跨度甚至更廣：具象的物體滾動（荷物がごろごろ転がる）、聽覺聲響（雷がごろごろ，雷聲隆隆），以及閒散的狀態（家でごろごろする，在家躺平閒散度日）。同一個擬態詞根根據搭配上下文的不同，可以歸入多個文法類別。¹⁰

在實踐中，最好的策略是將擬容語和擬態語視為一個連續光譜，而非非黑即白的界限。如果該詞回答的是「事物是如何運動或行動的？」，它就是在充當擬容語；如果它回答的是「事物處於何種狀態？」，它就是在充當擬態語。許多詞彙兼具這兩種職能。³

比起文字陳述，圖表能更清晰地展現這種交叉縫隙。下圖根據詞彙所回答的問題進行了歸類，其中「ぐるぐる」恰好跨立於兩者之間。

關於完整的類別定義，請參閱總覽主篇。本節僅著重梳理擬容語與擬態語之間的銜接面。

動作擬態詞如何修飾動詞

搭配移動動詞的「と」副詞結構

最核心的句型是 擬態詞 + と + 移動動詞。在此結構中，助詞 と 將擬態詞轉化為修飾動詞的狀態方式副詞：如「のろのろと歩く」（慢吞吞地走）、「ぶらぶらと歩く」（悠閒漫步）、「ぐるぐる回る」（團團轉、旋轉不停）。⁶⁸⁴

ゆっくり歩あるけ。¹¹
「慢慢走。」

在疊詞（ABAB）形態的動作擬態詞後，「と」通常是可省略的。NINJAL 官方的例句中，既展示了不帶 と 的「ばたばた走る」，也展示了帶有 と 的「ばたばたと出かけていく」；既有「のろのろと歩く」，也有名詞修飾形式「のろのろ運転」。⁵⁶

牛うしがのろのろと歩あるいている。⁶
「牛在慢吞吞地走著。」

這種可省略性並非毫無規則的隨意替換。秋田（Akita）與臼木（Usuki）（2016）指出，直接使用裸擬態詞的形式傾向於準複合謂語化，與動詞緊密咬合；而帶有「と」標記的形式則屬於引用副詞構造，更加完整地保留了擬態詞原本的象聲摹態特質。兩者在構式文法層面上是有所區分的。¹²

維基百科在引用喜多（Kita，1997）的研究時也指出，擬態詞往往透過引用助詞 と引入句中。¹³

廊下ろうかをばたばた走はしる音おとがする。⁵
「走廊上傳來一陣啪嗒啪嗒急促跑動的聲音。」

ある日ひ、私わたしはぶらぶらと歩あるいて森もりの中なかに入はいっていった。¹⁴
「有一天，我閒逛漫步走進了森林深處。」

日常學習無需深究引用文法理論

深層的引用副詞句法理論屬於「と」助詞專項文章和學術論文的範疇。學習者若想造出道地自然的句子，只需牢記該句型以及「疊詞後 と 常可省略」這一實用規則即可。¹²

動作擬態詞搭配「する」的動詞化用法

第二種常見結合方式是透過 する 直接將擬態詞動詞化。此時擬態詞指代某種活動或狀態，而「する」則使其成為整個句子的主要謂語。「ゆっくりする」表示「放鬆、休息」（大辭泉 收錄了「風呂に入ってゆっくりする」，意為泡個熱水澡好好放鬆一下），「うろうろする」表示「徘徊、轉悠」，而「ばたばたする」則表示「手忙腳亂、焦頭爛額」。¹⁵⁷⁵

這兩種接續路徑的核心區別在於擬態詞所描繪的重心不同：搭配「と」的路徑說明的是某項具體動作是如何執行的——在「ばたばたと走る」中，「走る」是實際動作，擬態詞為其增添情態色彩；而搭配「する」的路徑則直接命名了身處該活動或狀態之中——「ばたばたする」本身就代表一陣忙亂騷動，無需額外的動作動詞。⁵¹²

ゆっくり休やすんでね。¹⁶
「好好休息放鬆一下吧。」

今日きょうもバタバタした一日いちにちだった。¹⁷
「今天又是手忙腳亂、忙碌慌亂的一天。」

某些詞在某一條路徑上的表現遠比另一條更加自然。例如「うろうろ」和「ばたばた」都能極其自然地接「する」。而「ゆっくり」接「する」時主要用於表示「放鬆休息」這一定型語義，在其他語境下它主要充當普通副詞，下文實用知識點將詳細分析。⁷⁵¹⁵

關於哪些擬態詞可以動詞化、以及它們的自他動詞屬性和體貌特徵，請參閱擬態詞 + する 動詞化專文。在此處，只需將「する」視為兩大接續路徑之一即可。

詞形解讀：疊詞 vs 「っ」與「り」詞尾

ABAB 疊詞形態（如 ぐるぐる、くるくる、ばたばた）表示重複進行或連綿不斷的運動。NINJAL 對「ぐるぐる」與「くるくる」的詞條釋義均將這種疊詞形態界定為持續的旋轉動作。⁴¹⁸

コマがくるくる回まわる。¹⁸
「陀螺轉個不停。」

單基底 + っと 或 り 的形態，則標記單次、短促且有始有終的單一動作。《大辭泉》將「くるっと」解釋為輕盈地單次旋轉一圈（如「くるっと後ろを向く」，猛然轉過身去），這與持續打轉的「くるくる」形成對比。¹⁹¹⁸

從語音學上看，促音小「っ」 對應單次、突發、截斷式的完成運動；而疊詞則對應動作的重複性或持續性。這種音義對應規律早在濱野（Hamano，1998）的研究中就得到了系統性論證。²⁰

乗のり物ものがぐるぐる回転かいてんする。⁴
「遊樂設施骨碌碌一圈圈旋轉。」

總覽文章涵蓋了更廣泛的疊詞及韻律理論，包括完整的 -り / -っ / -ん 字尾系統。

按運動類型梳理核心動作詞彙

下表按運動特徵對核心動作擬態詞進行了分類整理。純假名書寫的詞彙讀音列留空；僅例句中的漢字標註讀音。核心代表詞在各表格後附有雙行例句塊。

節奏步伐：緩慢、迅捷與拖沓

詞彙	釋義	常見搭配 / 語感說明
ゆっくり	慢慢地；充裕從容地；安適地	《大辭泉》標註為副詞，と 可省略，自帶 する 義項；節奏中性無褒貶。15
のんびり	悠閒舒緩、無憂無慮	副詞・スル（副詞，可加 する）；のんびり(と)湯につかる、のんびりした性格。21
のろのろ	慢吞吞、遲緩拖沓	牛がのろのろと歩く、のろのろ運転；帶有輕微負面抱怨的「過分遲緩」語感。6
さっさと	迅速、俐落地	宿題をさっさと片付ける；常用於不耐煩的催促，如 もう、さっさと決めてよ。22
てきぱき	麻利俐落、敏捷高效	副詞；てきぱき(と)かたづける；側重動作的高效幹練，而非單純的位移速度。23

ゆっくり腰こしを上あげる。¹⁵
「緩緩站起身來。」

行列ぎょうれつがのろのろと進すすんだ。⁶
「隊伍慢騰騰地挪動著。」

宿題しゅくだいをさっさと片付かたづける。²²
「趕快俐落地把作業搞定。」

步態步相：如何邁步行走

詞彙	釋義	常見搭配 / 語感說明
スタスタ	大步流星、健步如飛	副詞；目不斜視、步伐迅捷快速前行（わき目もふらず足早に歩く）。24
テクテク	步步跋涉、一步步徒步走	副詞；学校までテクテク(と)歩いてかよう；純靠雙腳長距離步行，不借助交通工具。25
トボトボ	垂頭喪氣、步履沉重	渾身無力、沮喪地挪步；人のあとにとぼとぼ(と)ついていく。26
ヨロヨロ	搖搖晃晃、站立不穩	腳步虛浮、東倒西歪；おじいさんがよろよろ歩く。27

おじいさんがよろよろ歩あるいている。²⁷
「老爺爺步履蹣跚/搖搖晃晃地走著。」

学校がっこうまでテクテクと歩あるいてかよう。²⁵
「天天一步一步徒步走到學校上學。」

人ひとのあとにとぼとぼとついていく。²⁶
「垂頭喪氣、無精打采地跟在別人後面。」

旋轉與打轉

詞彙	釋義	常見搭配 / 語感說明
グルグル	持續大幅度旋轉、打轉、纏繞	道に迷ってぐるぐる歩き回る、目がぐるぐる回る（頭暈）、ロープでぐるぐる巻き；動作幅度大且持續。4
クルクル	輕快敏捷地旋轉；瞬息萬變	コマがくるくる回る、天気がくるくる変わる；比 ぐるぐる 更加輕快靈巧。18
くるっと	靈巧地轉一圈	軽やかに1回転する；くるっと後ろを向く；くるくる 對應的單次靈巧轉身形式。19

道みちに迷まよってぐるぐる歩あるき回まわった。⁴
「迷了路，一直在原地打轉團團轉。」

天気てんきがくるくる変かわる。¹⁸
「天氣變化無常。」

忙亂、撲騰與浮躁動作

詞彙	釋義	常見搭配 / 語感說明
バタバタ	奔走忙碌；手忙腳亂；撲騰拍打	廊下をばたばた走る、手足をばたばたさせる、忙しくてばたばたする；形容日子忙碌極常見。5
ジタバタ	掙扎、胡亂撲騰折騰	手足をばたばた動かす；慌亂逃脫或徒勞掙扎，如 今ごろじたばたしたって遅い。28
ソワソワ	坐立不安、心神不定	情緒舉止浮躁不安；発表待ちで朝からそわそわする。29
あたふた	慌慌張張、狼狽倉促	副詞・スル（副詞，可加 する）；支度もそこそこにあたふた(と)家を出た。30

朝あさはみんなばたばたと出でかけていく。⁵
「早晨大家都急匆匆、慌裡慌張地出門去了。」

赤あかちゃんが手足てあしをばたばたさせる。⁵
「小嬰兒揮動撲騰著手腳。」

徘徊、漫步與遊蕩

詞彙	釋義	常見搭配 / 語感說明
ウロウロ	漫無目的地兜圈子徘徊	家の前を知らない男の人がうろうろする；往往帶有一種形跡可疑或令人不安的語感。7
ブラブラ	悠然閒逛；無所事事閒晃	街をぶらぶらと歩く；仕事もしないでぶらぶらする；基調悠閒從容。8
フラフラ	遊蕩飄忽；腳步虛浮搖晃	酔っ払いがふらふら歩く；餓得發昏；意志不堅隨波逐流。9

家いえの前まえを知しらない男おとこの人ひとがうろうろしている。⁷
「一個陌生男人在房子前徘徊遊蕩。」

街まちをぶらぶらと歩あるく。⁸
「在街上悠閒閒逛。」

酔よっ払ぱらいがふらふら歩あるいている。⁹
「醉漢腳步搖晃不穩地走著。」

滾動、跌落與晃動

詞彙	釋義	常見搭配 / 語感說明
コロコロ	小巧物體輕快滾動；反覆無常	ピンポン玉がころころ転がる；圓滾滾可愛；言うことがころころ変わる；體感輕盈。31
ゴロゴロ	沉重物體滾動；閒散躺平	荷物がごろごろ転がる；家でごろごろする；亦指打雷聲或貓喉嚨咕嚕聲。10
ぐらぐら	搖搖欲墜、劇烈搖晃晃蕩	物が揺れ動いて安定しない；歯がぐらぐらする；亦可形容思想動搖。32

ピンポン玉だまがころころと転ころがる。³¹
「桌球骨碌碌輕快地滾過。」

荷物にもつがごろごろ転ころがる。¹⁰
「行李沉重地翻滾著。」

休やすみの日ひに家いえでごろごろする。¹⁰
「休息日無所事事地在家裡躺平消磨時間。」

語感與使用場景

口語使用頻次與文體語域

動作擬態詞是口語語域的主力軍。NINJAL 編寫的學習者詞典系統性收錄了這些生活化詞彙，諸如「今日もバタバタした一日だった」等句子也高頻出現在 Tatoeba 語料庫的母語者例句中。¹¹⁷

這些詞彙帶有濃厚的日常會話與口語色彩。在嚴謹的學術論文、公文或正式商務文書寫作中，作者通常更傾向於使用語義直接的普通副詞或動詞，例如用「急いで」取代「ばたばた」。Tofugu 指出，擬態詞整體上是自然道地日語口語的核心骨架。²

生動形象的擬態詞不宜濫用於正式文書

在論述文、正式報告或公函中濫用鮮活擬態詞，容易給人以幼稚、隨意的負面印象。它們最契合的土壤是口語交談、隨意的即時通訊訊息以及敘事描摹。²

至於漫畫與動畫中的音效文字，則屬於另一套具有特定藝術慣例的語域，那裡的視覺表現規則與本文所討論的日常會話詞彙有所不同。

從物理動作到引申抽象狀態

相同的動作擬態詞能非常順暢地從單純的物理位移擴展到心理狀態及生活處境的描摹。「ぐるぐる」從純粹的物理打轉引申為思緒陷入死循環以及頭暈目眩。NINJAL 將「目がぐるぐる回る」與字面旋轉直接列在同一詞條下。⁴

「バタバタ」從字面撲騰手腳或奔走忙亂，延伸到一段兵荒馬亂的生活狀態，如「最近バタバタしている」（最近一直在瞎忙、手忙腳亂）。⁵

「ごろごろ」從重物翻滾延伸到閒在家裡消磨光陰（家でごろごろする），甚至指多得隨處可見（英語ができる人なんてごろごろいる，會英語的人多如牛毛）。¹⁰ 「ふらふら」則從蹣跚搖晃延伸到人生道路上的迷茫搖擺。⁹

這種引申路徑高度一致：物理上的動作方式被直接映射到了平行的心理狀態或生活境況中。⁹¹⁰

實用知識點

「ゆっくり」幾乎已不再帶有擬態詞特徵

「ゆっくり」在現代日語中已高度詞彙化為一個常規普通副詞。《大辭泉》將其直接標註為「副」（副詞），具有客觀中性的含義（「緩慢地」、「充裕從容地」、「安逸從容地」）。它將「と」標記為可加可不加的圓括號形式（ゆっくり(と)話す），完全不像那些依然散發著鮮明音象徵色彩的生動擬態詞。¹⁵

相比之下，「バタバタ」與「グルグル」在現代人心目中仍然是具有強烈畫面感和聲音感的典型擬態詞。它們常使用片假名書寫以傳達視聽象徵。而「ゆっくり」則首先是一個單純表示步調速度的普通副詞。⁴⁵¹⁵

對於學習者而言，最實用的做法是將「ゆっくり」當作普通副詞來記憶，並記住其與 する 搭配構成的固定短語「ゆっくりする」（好好放鬆）。它通常無需套用擬態詞那套繁瑣的「と」接續機制。¹⁵

極易混淆的幾組近義詞

グルグル vs クルクル： 「ぐるぐる」指沉重、持續不斷的大幅度旋轉或緊密纏繞，常伴有眩暈感；「くるくる」則是輕快、敏捷的小巧旋轉或急劇多變。NINJAL 的釋義將「乗り物がぐるぐる回転する」（遊樂設施猛烈迴轉）與「コマがくるくる回る」（陀螺輕巧旋轉）進行了鮮明對比。⁴¹⁸

ウロウロ vs ブラブラ： 「うろうろ」是指毫無明確目的、在原地附近焦慮或形跡可疑地轉悠徘徊；「ぶらぶら」則是指輕鬆愜意、身心愉悅的閒逛漫步或閒散度日。兩者在字面上都可以譯為「閒逛」，但情緒基調截然相反。⁷⁸

ノロノロ vs ゆっくり： 「のろのろ」帶有負面色彩，表示拖沓、遲緩、令人不滿的「太慢」，例如交通堵塞爬行的「のろのろ運転」；而「ゆっくり」則是中性或褒義的從容、穩步慢行。用「のろのろ」來形容放鬆享受的慢節奏會傳遞出錯誤的不耐煩訊號；表達放鬆悠閒請務必選用「ゆっくり」。

ゆっくり休やすんでね。¹⁶
「好好休息放鬆一下吧。」

每一組詞共享了相同的運動形式，但在分量感、速度感或情感褒貶色彩上大相徑庭。這種差異屬於詞彙內在涵義，單靠外語翻譯字面往往無法推斷。^41867815

動作詞中的清濁音分量提示

在動作擬態詞中，濁音符（濁點）「゛」代表更大的質量、重量或粗糙感；相反，清音形式則暗示輕盈與嬌小。「コロコロ」是小巧輕盈物體的滾動；而「ゴロゴロ」則是沉重物體的翻滾，或是更加懶散沉重的躺平消磨。NINJAL 的例句直接印證了這一點：「ピンポン玉がころころ」（輕巧的桌球滾動）對比「荷物がごろごろ」（沉重的大件行李翻滾）。³¹¹⁰

這種「濁音代表沉重粗大」的規律，是日語語音象徵系統中經多方嚴謹論證的固有特徵，絕非這兩三個詞的偶合。²⁰

一個好記的記憶口訣：加上兩個點，重量翻一番。コロ 變成 ゴロ，クル 變成 グル。在每一種變體中，濁音形式都代表著更大、更重且更加持續連綿的運動。²⁰⁴¹⁸

參見

• 日語擬聲擬態詞：四大分類（擬聲語、擬態語等）
• 擬聲擬態詞 + する：擬態詞的動詞化法則
• 情感擬態詞：ドキドキ、ワクワク、イライラ
• 觸覺質感與外觀擬態詞：フワフワ、ザラザラ、ベタベタ
• 漫畫與動畫中的擬聲擬態詞：ドカン、バーン、シーン
• 助詞 と：和、與、引用
• 用 と 表示引用：轉述話語與思考
• 用片假名書寫固有詞：強調、擬態詞、生物名與風格用法

References

Footnotes

1. 国立国語研究所 (NINJAL). 「日本語を楽しもう！擬音語って？擬態語って？」 (learner onomatopoeia site), top page. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/ ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷

2. Koichi (Tofugu). "Japanese Onomatopoeia: The Definitive Guide." Tofugu. https://www.tofugu.com/japanese/japanese-onomatopoeia/ ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵

3. Iwasaki, Noriko, Peter Sells, and Kimi Akita (eds.). The Grammar of Japanese Mimetics: Perspectives from Structure, Acquisition and Translation. Routledge Studies in East Asian Linguistics. London: Routledge, 2016. ↩ ↩² ↩³ ↩⁴

4. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「ぐるぐる」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/guruguru.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴

5. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「ばたばた」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/batabata.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³

6. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「のろのろ」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/noronoro.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸

7. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「うろうろ」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/urouro.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷

8. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「ぶらぶら」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/burabura.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶

9. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「ふらふら」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/furafura.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵

10. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「ごろごろ」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/gorogoro.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷

11. Tatoeba Project. Sentence #192953 (jpn), CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/192953 ↩

12. Akita, Kimi, and Takeshi Usuki. "A Constructional Account of the 'Optional' Quotative Marking on Japanese Mimetics." Journal of Linguistics 52, no. 2 (2016): 245–275. DOI: 10.1017/S0022226715000171. https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-linguistics/article/abs/constructional-account-of-the-optional-quotative-marking-on-japanese-mimetics1/4F7E8E2DB0BFB6A3B5F574669257F109 ↩ ↩² ↩³

13. Japanese sound symbolism. Wikipedia, citing Kita (1997) for mimetics being introduced by the quotative と. https://en.wikipedia.org/wiki/Japanese_sound_symbolism ↩

14. Tatoeba Project. Sentence #186497 (jpn), CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/186497 ↩

15. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「ゆっくり」 (via Weblio). https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/ゆっくり or https://www.weblio.jp/content/ゆっくり ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸

16. Tatoeba Project. Sentence #2456854 (jpn), CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/2456854 ↩ ↩²

17. Tatoeba Project. Sentence #9021794 (jpn), CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/9021794 ↩ ↩²

18. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「くるくる」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/kurukuru.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸

19. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「くるっと」 (via Weblio). https://www.weblio.jp/content/くるっと ↩ ↩²

20. Hamano, Shoko. The Sound-Symbolic System of Japanese (Studies in Japanese Linguistics). Stanford, CA: CSLI Publications, 1998. ↩ ↩² ↩³

21. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「のんびり」 (via Weblio). https://www.weblio.jp/content/のんびり ↩

22. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「さっさと」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/sassato.html ↩ ↩²

23. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「てきぱき」 (via Weblio). https://www.weblio.jp/content/てきぱき ↩

24. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「すたすた」 (via Weblio). https://www.weblio.jp/content/スタスタ ↩

25. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「てくてく」 (via Weblio). https://www.weblio.jp/content/テクテク ↩ ↩²

26. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「とぼとぼ」 (via Weblio). https://www.weblio.jp/content/とぼとぼ ↩ ↩²

27. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「よろよろ」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/yoroyoro.html ↩ ↩²

28. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「じたばた」 (via Weblio). https://www.weblio.jp/content/ジタバタ ↩

29. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「そわそわ」 (via Weblio). https://www.weblio.jp/content/ソワソワ ↩

30. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「あたふた」 (via Weblio). https://www.weblio.jp/content/あたふた ↩

31. 国立国語研究所 (NINJAL). 同上, entry「ころころ」. https://www2.ninjal.ac.jp/Onomatope/50_on/korokoro.html ↩ ↩² ↩³

32. 小学館『デジタル大辞泉』, entry「ぐらぐら」 (via Weblio). https://www.weblio.jp/content/ぐらぐら ↩