日語中的 ～出す、～切る、～込む、～直す：V2 體貌字尾（突然發生、徹底完成、深入/向內、重做）

在日語中，～出す、～切る、～込む 和 ～直す 是四個極具能產性的非時相（non-phase）V2 體貌字尾。它們接在 V1 詞幹之後，分別表示突然發生、徹底完成、深入向內以及重新再做。¹² 在 JLPT N3 階段將它們統合學習，有助於學習者直接根據語意意圖選用恰當的字尾，而無需孤立死記單個複合動詞。³⁴

概述

這四個詞在複合動詞系統中的定位

日語複合動詞（複合動詞）由處於連用形（ます形詞幹）的 V1 和承擔完整活用變形的 V2 組合而成。日本國立國語研究所（NINJAL）的《複合動詞辭典》收錄了現代日語中 2,700 多個此類複合動詞。¹

在非時相的體貌 V2 中，～出す（發端）、～切る（徹底完成）、～込む（向內與深化）和 ～直す（重做）是四種被引用最多的高能產性字尾。它們與時相字尾 ～始める、～終わる 和 ～続ける並列，後者在 J-Compass 的其他文章中有單獨講解。¹²

影山太郎將「動詞+動詞」複合詞劃分為詞彙性複合動詞與統語性複合動詞。判定標準是 V1 是否可以被代動詞 そうする（「這樣做」）替換。統語性複合動詞允許這種替換，且幾乎能與任何語意相容的 V1 結合；而詞彙性複合動詞則不允許，其 V1 與 V2 的組合受到嚴格詞彙限制。²⁵

～直す 屬於典型的統語性複合詞。而 ～出す、～切る 和 ～込む 均同時具有統語性體貌解讀以及詞彙性固定詞條解讀（例如 思い出す「想起」、取り出す「取出」、申し込む「申請」）。²⁵

N3 作為統合點，而非單一入門等級

Bunpro 將 ～切る 和 ～込む 歸在 N3，而將 ～出す 和 ～直す 歸在 N4。³⁴⁶⁷ 本文將這四者統合在 N3 討論，是因為區分「詞彙性」與「體貌性」屬於中級文法概念；儘管學習者通常更早就在固定詞彙中遇到過 ～出す 和 ～直す，但在此階段才能系統性掌握其能產構詞規律。

為什麼將這四個放在一起討論

這四個 V2 均源自語意清晰的獨立基礎實義動詞（出す「拿出」、切る「切斷」、込む「進入」、直す「修理/改正」），這些基礎動詞在 V2 位置上發生了語意虛化（bleaching），演變為體貌解讀。²⁸

掌握這組字尾的實際價值在於區分詞彙性與體貌性的差異。例如 取り出す（「取出」，詞彙性）和 走り出す（「跑起來」，體貌性）共享同一個 V2，卻屬於完全不同的複合詞類別。如果學習者將它們視為同一種結構，就會在理解新複合詞時產生偏差。²⁸

形式：動詞詞幹 + 出す / 切る / 込む / 直す

一句話構詞法

取 V1 的ます形詞幹（連用形），去掉 ます，然後直接接上 出す、切る、込む 或 直す。只有 V2 負責時態、極性（肯定/否定）和敬度的活用變化。³⁴⁶⁷

各類動詞的實際接續構成

詞幹規則與常規複合動詞完全一致。下表展示了各動詞分類的接續構成：

V1 分類	V1 辭書形	V1 詞幹（連用形）	複合動詞示例
五段動詞（Group 1）	書く kaku	書き kaki-	書き直す、書き込む、書き出す67
一段動詞（Group 2）	食べる taberu	食べ tabe-	食べ切る、食べ直す37
不規則動詞（Group 3）	する suru	し shi-	し直す（「重做」）7
不規則動詞（Group 3）	来る kuru	（受限）	僅存在少量詞彙化形式1

やる（「做」）與 直す 組合形成極高頻的固定形式 やり直す。⁷

及物性與動詞類別相容性

～切る 附加於可直接控制的意志動作動詞（如 讀、吃、用、跑），與 死ぬ 等非意志動詞結合被認為極不自然。³⁹

～直す 僅能附加於意志性、能動性動詞。說話者必須同時是最初動作和修正動作的施事主體，因此天氣動詞和其他非賓格動詞被嚴格排除（不能說 *降り直す 來表示雨又下起來了）。⁷¹⁰

～出す 和 ～込む 均具有隨 V1 及物性而分化的自他屬性。對比 飛び出す（自動詞，「跳出」）與 取り出す（他動詞，「取出」），以及 飛び込む（自動詞，「跳入」）與 詰め込む（他動詞，「塞入」）。V2 的 出す / 出る 與 込む / 入る 對應組同樣融入了日語更廣泛的自他動詞對應體系之中。¹¹⁸

國立國語研究所的辭典收錄了約 255 個以 込む 為 V2 的複合動詞，使其成為日語中能產性最高的單一 V2。¹¹²

～出す：突然發端與引出/向外

解讀一：動作突然或出乎意料地發端

附加在許多 V1 之後，～出す 表示 V1 所指動作的突然且往往非意圖的發端。主語通常並非處於自覺控制之下。Bunpro 指出，～出す「通常帶有無意發生的語感，或者表達主語無法克制自己去做的動作」。⁶¹³⁸

雨あめが急きゅうに降ふり出だした。⁶
「突然下起雨來了。」

あの子こは急きゅうに泣なき出だした。⁶
「那個孩子突然大哭起來。」

何なにも言いわないで走はしり出だした。⁶¹³
「他一句話沒說就猛然跑了起來。」

解讀二：物理或言語動作向外引出

當 V1 表示某種物理動作或言語行為的方式，且情境涉及將某物從封閉空間引出或呈現出來時，～出す 保留了其「向外」的本義。²¹³⁸

ポケットからハンカチを取とり出だした。¹³
「他從口袋裡掏出了手帕。」

子供こどもが道みちに飛とび出だした。¹³⁸
「孩子突然衝到了馬路上。」

彼かれが最初さいしょにその案あんを言いい出だした。⁸
「他是第一個提出那個方案的人。」

～出す vs ～始める

～始める 是中性的時相發端標記，可用於描述自覺的決定：本を読み始める（「開始看書」）是一種有計劃的動作。而 ～出す 則編碼了突發、非意圖的發端，帶有「突然爆發」的色彩。在描述計劃好的自覺開始時使用 ～出す 會顯得十分奇怪。⁶¹³

～切る：徹底做完 / 進行到底

解讀一：貫徹到底完成（徹底做完）

附加在 V1 上，～切る 強調動作覆蓋了 V1 所指的全部數量或範圍。它常常暗示資源或材料已被耗盡。³⁹¹⁴

昨日きのう買かった本ほんを1日にちで読よみ切きりました。⁹
「我一天之內就把昨天買的書全部讀完了。」

給料きゅうりょうを一日いちにちで使つかい切きってしまった。³⁹
「我一天就把全部薪水花光了。」

解讀二：斷然、明確地做某事

與言語和決斷動詞搭配時，～切る 標記一種斷然的情態性完成：毫不猶豫地斷言、下定決心。³¹³

彼かれは犯人はんにんではないと言いい切きった。³¹³
「他斬釘截鐵地聲明自己不是犯人。」

たとえどんなことがあっても勇者ゆうしゃさまを信しんじ切きります。³
「無論發生什麼，我都堅信勇者大人到底。」

解讀三：達到極點（引申為「精疲力竭」）

與狀態或體驗者 V1 動詞（疲れる、困る、冷える）搭配時，～切る 表示狀態達到了極限終點。常以 ～切っている 結果體的形式出現。³¹³

今日きょうの寒さむさで体からだが冷ひえ切きってしまいました。³
「今天的寒冷讓我身體完全凍透了。」

彼かれは仕事しごとで疲つかれ切きっていた。¹³
「他因為工作而精疲力竭。」

～切る vs ～てしまう

～切る 強調數量或範圍上的徹底完成：全部做完了。而 ～てしまう 是在動作之上添加體貌與情感框架（「做了這事」，常含後悔、遺憾或無可挽回的終局感），其本身並不嚴格要求數量上的耗盡。¹⁴¹³

兩者可以疊加使用：使い切ってしまった 結合了 使い切る 的數量耗盡與 てしまう 的情感遺憾完成。³⁹

～切る 亦有別於 ～尽くす，後者強調的是「消耗殆盡、別無殘留」的枯竭感，而非完成感。食べ切った 意為「吃完了全部份量，帶有完成感」；而 食べ尽くした 則意為「徹底吃空，一點不剩」。¹⁴

口語注意：～切る 語感偏誇張戲劇化

～切る 與 疲れ切る 或 困り切る 等狀態動詞搭配時語感非常強烈，在日常口語對話中顯得頗有戲劇色彩。如果只是中性地表達疲憊或困擾，使用常體過去式或 ～てしまう 會更加溫和自然。¹³

～込む：向內移動與深化 / 持續深入

解讀一：移動進入封閉空間（空間含義）

與移動或接觸動詞結合時，～込む 標記主語或賓語越過邊界進入封閉空間內部。⁴¹²⁸

彼かれはプールに飛とび込こんだ。⁴
「他跳進了泳池。」

学生がくせいたちが教室きょうしつに駆かけ込こんできた。¹²⁸
「學生們衝進了教室。」

解讀二：放入 / 裝入某物

與他動詞 V1 結合時，～込む 標記將物體裝入或嵌入容器、表格或人體之中。⁴¹²

ノートに答こたえを書かき込こんでください。⁴
「請把答案填寫在筆記本上。」

鞄かばんに本ほんを詰つめ込こんだ。¹²
「把書塞進了包裡。」

解讀三：深刻、全神貫注或持續做某事（體貌含義）

與認知、姿勢或言語動詞結合時，～込む 發生了語意虛化，進入體貌解讀。它表示沉浸、持久或固執不肯抽離的狀態。²¹²⁸

彼かれは椅子いすに座すわり込こんで動うごかなかった。¹²
「他一屁股坐在椅子上，動也不動。」

彼女かのじょは何時間なんじかんも考かんがえ込こんでいた。¹²⁸
「她陷入沉思好幾個小時。」

彼かれは自分じぶんのせいだと信しんじ込こんでいた。¹²
「他堅決深信（往往指盲目深信）那是自己的錯。」

～込む vs ～入る

入る 是表示「進入」的獨立動詞。～込む 作為 V2 同樣提供「進入」的含義，但同時融合了 V1 所表達的運動方式：飛ぶ 變為 飛び込む（「跳入」），押す 變為 押し込む（「推入」），書く 變為 書き込む（「寫入」）。作為 V2，入る 的使用受到極大限制，除固化詞條 入り込む 外極少出現；相比之下，込む 則是日語中能產性最高的 V2，經證實的複合詞約有 255 個。¹¹²⁸

～直す：重做與修正

解讀一：重新再做、從頭再做

附加在意志動詞 V1 之後，～直す 表示由於第一次嘗試不夠滿意而重新再做。第二次的執行旨在替代第一次的結果。⁷¹³

この文章ぶんしょうを書かき直なおした方ほうがいいよ。⁷
「你最好把這段話重寫一遍。」

はい！急いそいでやり直なおします。⁷
「好的！我馬上重新做。」

お前まえって言いうな。言いい直なおしてください。⁷
「別叫我『你這傢伙』，請換個說法重說。」

解讀二：透過重新做以修正或改進

與認知或評估類動詞搭配時，～直す 意為重新考慮或重新評估。第二次行為是為了修正第一次，而不僅僅是機械重複。⁷¹³

この計画けいかくを考かんがえ直なおしたほうがいい。¹³
「我們應該重新考慮這個計劃。」

結果けっかを見み直なおしてみよう。¹³
「讓我們重新審視一下結果。」

為什麼 ～直す 僅限於意志動詞

～直す 要求說話者必須同時是最初動作和修正動作的施事主體。它不能接續非意志或非賓格動詞。這就是為什麼雨再次下起來不能使用 ～直す。⁷¹⁰

這種限制是統語性複合動詞 V2 的標準測試：～直す 能通過 そうする 替換測試，並接受幾乎所有施事性 V1，符合影山界定的統語性複合詞特徵。²⁵

降り直す 不合文法

學習者在想表達「雨又開始下了」時，有時會自造 雨が降り直した。這種形式不合文法，因為 降る（下雨）是非賓格動詞，沒有能主動重新執行動作的施事主體。自然的表達應使用表示突發的 ～出す。

雨あめがまた降ふり出だした。⁶⁷
「雨又開始下了。」

作為字尾的 ～直す 與獨立動詞 直す（修理）

獨立的 直す 是他動詞，帶有名詞受詞表示受損或事物中的錯誤：車を直す（「修車」）、誤りを直す（「糾正錯誤」）。而作為 V2，～直す 是接在動詞詞幹後面的能產體貌字尾，表示重新執行該動作：書き直す、やり直す。⁷¹³

兩者漢字相同，但文法功能不同。至於醫療或治癒的含義，日語中使用發音相同但漢字不同的另一個動詞 治す。⁷

四者一覽對比

語意到字尾的選擇決策表

語意提示	字尾	示例複合詞	釋義	語意分類	JLPT 等級
突然或無意開始	～出す	降り出す、走り出す、泣き出す	開始下雨；猛然跑起；哇地哭出聲	體貌性突發613	N4 至 N3
向外帶出或呈現	～出す	取り出す、飛び出す、言い出す	拿出；衝出；提出	詞彙性「向外」138	N4 至 N3
徹底做到最後	～切る	読み切る、使い切る、食べ切る	讀完；用盡；吃光	數量耗盡性完成39	N3
明確斷言或下定決心	～切る	言い切る、思い切る	斷言；下定決心	情態性決斷完成313	N3
達到極限程度	～切る	疲れ切る、冷え切る、困り切る	疲憊至極；凍透；陷入絕境	比喻性極限313	N3
移動進入封閉空間	～込む	飛び込む、駆け込む、押し込む	跳入；衝入；推入	空間向內412	N3
裝入、填入或嵌入	～込む	詰め込む、書き込む、申し込む	塞入；填入；申請	他動空間向內/詞彙化412	N3
深入、專心或持續做	～込む	考え込む、黙り込む、座り込む	陷入沉思；陷入沉默；靜坐抗議	體貌性深化212	N3
從頭重新再做	～直す	書き直す、やり直す、言い直す	重寫；重做；重說	統語性重做713	N4 至 N3
重新審視或改進	～直す	見直す、考え直す、立て直す	審視；重新考慮；重組	糾正性重做713	N4 至 N3

建議作為整體記憶的高頻複合詞

少數高頻複合詞在學習者系統剖析其構詞規則之前，就已作為固定詞彙出現在 N4 到 N3 的詞彙表中。將其作為整體先行記憶，有助於日後更輕鬆地掌握能產模式。¹¹⁵

• ～出す 詞彙化詞條：思い出す（「想起」）、取り出す（「拿出」）、思い切って（「毅然/下定決心」，思い切る 的固化て形）。¹⁸
• ～切る 詞彙化詞條：思い切る（「死心/下決心」）、締め切る（「截止」）。¹
• ～込む 詞彙化詞條：申し込む（「申請」）、飲み込む（「吞嚥/領會」）、落ち込む（「消沉/沮喪」）。¹¹²
• ～直す 詞彙化詞條：出直す（「改日再來/重新開始」）、立て直す（「重建/整頓」）。¹⁷

補充知識

誤將 取り出す 與 走り出す 視作相同結構

兩者共享 V2 ～出す，但屬於完全不同的複合詞類別。取り出す 是詞彙性的「拿出」解讀，屬於固化詞條；走り出す 是體貌性的「突發」解讀，具有高度能產性。如果學習者將它們視作同一種結構，就會誤解新詞——在原本是實義「向外」時誤讀為發端，反之亦然。²¹³⁸

錯誤的解析會將 取り出す 理解為「開始拿」。正確的解讀是「從容器中取出」，其中 出す 發揮字面方向意義。

對非意志性事件誤用 ～直す

學習者想說「雨又下起來了」時，有時會自造 雨が降り直した。這種形式不合文法，因為 ～直す 要求動作主體能夠自覺重新執行動作。天氣動詞是非賓格動詞，因此自然的表達是使用突發字尾 ～出す。⁷¹⁰

雨あめがまた降ふり出だした。⁶⁷
「雨又開始下了。」

在動作非量化耗盡時用 ～切る 代替 ～てしまう

～切る 要求具有可量化的範圍或總量被徹底耗盡。意外發生的一次性事件（如丟鑰匙）並沒有可以消耗的數量，因此說 鍵をなくし切った 來表達「我不小心把鑰匙弄丟了」是不合文法的。自然的表達應使用 ～てしまう，它提供包含情感色彩的完成框架，而不需要量化耗盡前提。³¹⁴¹³

鍵かぎをなくしてしまった。¹⁴¹³
「我不小心把鑰匙給弄丟了。」

將 直す 與 治す 混同為同一個 V2

兩者讀音同為 naosu，但使用不同的漢字且含義不同。直す 和 ～直す 涵蓋糾正與重做；治す 涵蓋醫療治癒。寫成 病気を直した 是對表示糾正的漢字的誤用，正確的漢字書寫應轉為 治す。⁷

病気びょうきを治なおした。⁷
「治好了病。」

～切る 在日常口語中的強調語感

～切る 與 疲れ切る 或 困り切る 等狀態 V1 搭配時具有強烈的語氣，在日常口語對話中顯得相當誇張。如果僅是常規說明自己累了，常體過去式（疲れた）或 ～てしまう（疲れてしまった）才是更中性的選擇。¹³

這四個 V2 均源自完整實義動詞並發生語法化

這些體貌解讀均源自完全詞彙化的源動詞：出す（「拿出」）派生出發端；切る（「切斷」）派生出徹底完成；込む（「進入」）派生出深入與持久；直す（「修理」）派生出重做。在現代日語中，其詞彙性本義依然並存（取り出す「取出」、締め切る「截止」、飛び込む「跳入」、立て直す「重建」）。這也解釋了為什麼辭典通常在同一個複合詞詞條下列出這兩類含義。²⁸

助記口訣：出、切、入、直

用一個字即可將各 V2 的體貌解讀與其漢字本義牢牢綁定：

• 出す：破繭而出，靜止後突然啟動（突發開始）；
• 切る：刀落截斷，貫徹到底乾淨俐落（徹底做盡）；
• 込む：深入其中，向深處沉浸持續（深入專心）；
• 直す：重新修正，從頭再做扶正（重做糾錯）。 每一條聯繫都從現代體貌功能清晰追溯至歷時演變的原型動詞。²⁸

參見

• 日語中的複合動詞（複合動詞）：V1連用形 + V2 結構
• 日語中的 ～始める、～終わる、～続ける：動作的開始、結束與持續
• 日語動詞詞幹（連用形）：ます形詞幹及其用法
• 日語自他動詞對應組（自他動詞）：自動詞與他動詞
• 日語中的て形用法（連接、原因、輕微命令、持續）

References

Footnotes

1. 国立国語研究所. 『複合動詞レキシコン (Compound Verb Lexicon)』, NINJAL, 2011. https://vvlexicon.ninjal.ac.jp/en/ DOI https://doi.org/10.15084/0002000261. Original director: Taro Kageyama; project lead: Kyoko Kanzaki. ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹

2. Kageyama, Taro. "Word Formation." In Tsujimura, Natsuko (ed.) The Handbook of Japanese Linguistics. Blackwell, 1999. (Chapter 10 reprint hosted by Blackwell Publishing.) https://www.blackwellpublishing.com/content/BPL_Images/content_store/WWW_Content/9780631234944/010.pdf ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³

3. Bunpro. "切る (JLPT N3)." Grammar Library. https://bunpro.jp/grammar_points/%E5%88%87%E3%82%8B ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷

4. Bunpro. "込む ① (JLPT N3)." Grammar Library. https://bunpro.jp/grammar_points/%E8%BE%BC%E3%82%801 ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹

5. Kageyama, Taro. "Japanese V-V Compounds and Their Typology." NINJAL International Symposium on Verb-Verb Complexes in Asian Languages, 2013. https://www2.ninjal.ac.jp/past-events/vvsympo/Kageyama_JapaneseV-V.pdf ↩ ↩² ↩³

6. Bunpro. "だす (JLPT N4)." Grammar Library. https://bunpro.jp/grammar_points/%E3%81%A0%E3%81%99 ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹

7. Bunpro. "なおす (JLPT N4)." Grammar Library. https://bunpro.jp/grammar_points/%E3%81%AA%E3%81%8A%E3%81%99 ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹ ↩²⁰ ↩²¹ ↩²² ↩²³

8. Asghari, Mohammad Saeid. "Japanese Compound Verbs '〜dasu', '〜deru', '〜komu': Exploring Meaning and Illustrated Pedagogy for Japanese Learners." Journal of Language Teaching and Research, vol. 15, no. 5, 2024. https://jltr.academypublication.com/index.php/jltr/article/view/8617 ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷

9. Coto Japanese Academy. "JLPT N3 Grammar 〜切る (kiru): 'To Do Completely' in Japanese." https://cotoacademy.com/jlpt-n3-grammar-kiru-meaning-japanese-english/ (limitation) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶

10. Matsumoto, Yo. Complex Predicates in Japanese: A Syntactic and Semantic Study of the Notion 'Word'. CSLI Publications / Kurosio, 1996. ↩ ↩² ↩³

11. Jacobsen, Wesley M. The Transitive Structure of Events in Japanese. Studies in Japanese Linguistics 1. Kurosio Publishers, 1992. ↩

12. Tofugu. "KOMU 込む Compound Verbs in Japanese (and How to Use Them)." https://www.tofugu.com/japanese/komu-compound-verbs/ (limitation) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴

13. kwhazit, "Japanese Verb Auxiliaries." https://kwhazit.ucoz.net/ranma/g_vaux.html (limitation) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹ ↩²⁰ ↩²¹ ↩²² ↩²³ ↩²⁴ ↩²⁵ ↩²⁶ ↩²⁷

14. Takashionary. "Differences Between 切る (kiru) and 尽くす (tsukusu) as Suffix." https://takashionary.com/kiru-tsukusu/ (limitation) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵

15. 国立国語研究所. 『現代日本語書き言葉均衡コーパス (BCCWJ)』 / NINJAL-LWP for BCCWJ. https://nlb.ninjal.ac.jp/ ↩