～ものの：日語中的「雖然……但是……」

「～ものの」是日語中用於正式文體的轉折接續助詞，意為「雖然……」、「儘管……」或「然而」。當說話人承認前項事實屬實，但緊接著出現的後項結果卻違背了前項所帶來的自然預期時，便會使用該句型。¹² 它屬於書面語及文學語體，因此是學習者在撰寫論文、報告而非日常口語交際時會選用的轉折表達。³⁴

概述

「～ものの」在一個句子內部連接兩個子句。前一個子句（前件）被承認為既定事實；後一個子句（後件）則呈現出與前件所引起的自然預期相牴觸、或未能順理成章實現的事態或狀態。³⁵

它是一個逆接助詞，隸屬於「逆接」（表示「預期的結果並未如期成立」的文法體系）。最貼切的漢語對等翻譯是「雖然 X 是事實，但 Y 卻……」。¹²

～ものの 表達的本質含義

其標誌性邏輯結構是：先承認 X，再點出落差。X 被視為已經發生的現實，而 Y 則與根據 X 通常會預見的結果背道而馳。³⁵ 日本國際交流基金會將其解釋為：在暫且承認前件所言屬實的前提下，引出與前件相對立、或者與前件預期不符的事物或狀態。³

大学だいがくを卒業そつぎょうしたものの、仕事しごとが見みつからない。⁶
「大學雖然畢業了，卻找不到工作。」

在這裡，「大學畢業」自然會帶來就業的普遍預期，而第二分句卻打破了這種預期。前件是一個既成事實，而非假設前提，因此「～ものの」絕不能用於假定順接（「如果」）的語境中。⁵

申もうし込こみはしたものの、試験しけんを受うけるかどうか未定みていです。⁷
「報名雖然報了，但究竟去不去參加考試尚未確定。」

它帶有鮮明的「開頭雖好卻未竟全功」的意味：某件事在開端時引發了人們的預期，但最終卻未能達到應有的廣度或圓滿結果。⁴ 在現代日語中，～けれども 與 ～が 涵蓋了類似的功能範圍。而在表達「違背預期」的層面上，「～ものの」在語義上與 ～のに 也有所重疊，但兩者的文體語域完全不同。²⁵

車くるまの免許めんきょは持もっているものの、ほとんど運転うんてんしたことがありません。⁷
「駕照雖然持有，但幾乎從來沒有開過車。」

語體與 JLPT 級別定位

「～ものの」屬於典型的書面語（書き言葉）表達，常見於說明文、評論及論述類文章中，在隨意口語中極少出現。³⁴ 一項關於「～ものの」的同行評審語料庫研究直接從《現代日語書面語均衡語料庫》（BCCWJ）中抽取數據，與其書面語定位完全吻合。⁸

在分級上，它被劃為 N2 水準。標準 JLPT 備考參考書 均將其列於此，各類主流分級資料也印證了這一歸屬。⁹¹⁰⁷⁶ N2 學習者通常將其與 ～にもかかわらず 一同掌握，作為替代更具口語色彩的 N3 級「～のに」的書面語進階表達。¹⁰¹¹

不存在官方的 JLPT 文法考綱

由於 JLPT 官方並不發布逐條羅列的文法考綱，所有級別標籤均源自備考出版機構的行業共識而非官方文件。此處的 N2 定位反映了主流教輔的統一歸納。⁹¹⁰

與日常口語中的「が」或「けど」不同，「～ものの」不能單獨置於句末以含糊其辭的方式收尾；它必須在單句中連接前後兩個子句，或者以「とはいうものの」的形式充當句首接續詞。² 在語速較快的口語中，有時會被含混發音為「もんの」，而這種現象本身也反襯出其原本書卷氣十足的基調。⁴

接續與構成形式

前接普通體（普通形）連體修飾句可直接與「～ものの」連接。需要特別留意的是：名詞與な形容詞在接續時需要借助斷定助動詞（繫詞）搭橋過渡。¹²¹⁰⁷

詞類	接續規則	示例形態
動詞	普通形（過去式或非過去式） + ものの	買ったものの / 持っているものの
い形容詞	普通形 + ものの	安いものの / 高いものの
な形容詞	な + ものの（或 である + ものの）	便利なものの / 便利であるものの
名詞	である + ものの	学生であるものの / 秋であるものの

^1212107

這種搭橋接續有著歷史淵源。「～ものの」原本連接在活用詞的連體形之後。名詞和な形容詞自身沒有能承載逆接的活用連體形，因此藉由斷定詞 である來進行補充補足；「な」則是な形容詞專用的備選過渡形式。⁵

動詞與い形容詞

動詞的普通形（無論是過去式還是非過去式）均可直接接在「～ものの」之前。¹¹⁰ 其中過去普通體最為常見（如「買ったものの」、「卒業したものの」），契合了「先確立某一已實現的客觀事實，隨後引出違背預期的消極結果」這一經典語用模式。⁴⁶

友人ゆうじんに勧すすめられてスポーツジムの会員かいいんになったものの、ほとんど利用りようしていない。⁷
「經朋友推薦辦了健身房的會員，然而幾乎就沒怎麼去過。」

い形容詞以普通形直接接續：高いものの、遠いものの。¹⁰⁶

あのレストランは高たかいものの、とても人気にんきがある。⁶
「那家餐廳價格雖貴，卻極受顧客歡迎。」

私わたしのアパートは駅えきからはちょっと遠とおいものの、静しずかできれいな住宅街じゅうたくがいにある。⁷
「我的公寓雖然離車站有點遠，但坐落在幽靜美觀的住宅區內。」

な形容詞與名詞

對於な形容詞，「な + ものの」是標準接續；「である + ものの」則是更偏正式的書面語變體。¹²¹⁰ 對於名詞，則必須使用「である + ものの」，因為名詞裸接「名詞 + ものの」是完全不合文法的。²¹⁰⁷

秋あきであるものの、まだ暑あつい。⁷
「雖然已入秋，天氣卻依然十分炎熱。」

「である」形式還常以帶有主題對比意味的「では + ある + ものの」形式出現，在名詞後進一步強化轉折對比的語感。⁷

金欠きんけつではあるものの、毎日まいにち美味おいしい食事しょくじを楽たのしんでいる。⁷
「手頭固然拮据，但我每天依然享受著美味的飯菜。」

この機械きかいは便利べんりであるものの、操作そうさが複雑ふくざつだ。¹²
「這台機器雖然方便，但操作起來十分繁瑣。」

部長ぶちょうになったものの、まったく給料きゅうりょうが上あがらない。⁶
「雖然當上了部長，工資卻完全沒有見漲。」

語感與使用語境

X 為既成事實，Y 違背其引發的預期

前項子句所言被暫且確認為事實（「一応認める」，姑且承認）。後項子句則提及與該事實所引發的自然預期相違背或無法銜接的內容。³ 這種轉折是針對常理預期的反差，而非絕對的邏輯矛盾：大學畢業通常會帶來就業的預期，而「找不到工作」則擊碎了這一預期。³⁶

這並非虛擬假設。前項子句必須是已經成立的現實。在古典文法術語中，這被稱為「逆接確定條件」（逆接確定条件），這正是「～ものの」絕不能用於表達假定「如果」的原因所在。⁵

日本國際交流基金會指出，「～ものの」在語氣上往往帶有一種對未能達成預期的自省反思或淡淡的遺憾。相較於「のに」那種怨懟責備的語氣，它顯得更加平和內斂、偏向理性反思。³

手紙てがみを書かいたものの、一週間いっしゅうかん出だせないでいる。³
「信雖然寫好了，卻擱置了一個星期沒能寄出去。」

前後同一主語傾向

「～ものの」句型在實際使用中表現出極其強烈的前後主語一致傾向：「我畢業了……我找不到工作」；「我辦了健身卡……我沒怎麼去過」。⁷⁶ 絕大多數實際用例在前件與後件中都指代同一個主體。

這是一種強烈的語用傾向，而非不可違背的文法死律。相關的同行評審語料庫研究在分析「～ものの」時，側重於考察前後子句及其上下文之間的銜接關係，指出其語用特徵受到子句銜接機制的影響，而非受制於嚴苛的主語一致文法規則。⁸ 語用學分析同樣將其約束視為語篇層面的銜接要求，而非句法層面的剛性主語同一規則。¹³

前後兩句預設保持同一主語

在書寫「～ものの」句子時，除非有特定語境需要，否則前後件最好保持同一主語。這符合絕大多數權威用例的行文規律，能確保語句最為自然道地。⁷⁶

とはいうものの：「話雖如此 / 話是這樣說」

「とはいうものの」（亦寫作「とは言うものの」）是由引用助詞 と、表主題與強調對比的助詞「は」、動詞「言う」（說）以及「ものの」組合而成的強轉折接續詞。⁴¹⁴ 意思是「話雖如此」、「雖說那樣」、「即使如此」或「儘管據稱……」。¹⁴

它的作用是對前述陳述進行折返讓步或修正補充：先承認前一個論斷，隨後示意更關鍵、具有反轉意義的觀點即將呈現。句子的重心落在後項上。¹⁴ 它既可以置於句中連接一個被引用的命題，也可以獨立置於句首，充當對前一句話進行讓步限定的語篇轉折連接詞。⁴¹⁴

修行中しゅぎょうちゅうとはいうものの、ゲームすら禁止きんしされるなんて、おかしい。⁴
「雖說是在修行受訓期間，但連玩遊戲都被明令禁止，未免也太荒唐了。」

該接續詞的接續方式為：動詞和い形容詞直接接在「とは言う」之前；名詞和な形容詞在接續前需加上斷定詞「だ」。¹⁴ 它比單純的「～ものの」更為正式、語氣更重，在備考資料中通常被歸入 N1 級別。¹⁴

このカフェは人気にんきが高たかいとは言いうものの、実際じっさいには知しる人ひとぞ知しる所ところだ。¹⁴
「這家咖啡館雖說人氣頗高，但實際上只是少數行家才知曉的隱秘去處。」

逆接表達語族的橫向對比

以下四種形式均屬於「逆接」（轉折讓步表達）。它們在正式程度、情感色彩以及側重焦點上各具千秋。下表從語體與語意重心維度進行了系統對比：³⁴¹¹

表達形式	適用語體	情感色彩	典型使用語境
ものの	書面語 / 正式、具文學色彩	客觀冷靜；對未達預期帶有淡淡的內省遺憾；傾向同一主語	論文、公文報告、正式記敘文34
のに	隨意口語 / 對話體	帶有情緒：充滿責難、不滿、委屈或意外驚訝	日常口語；抱怨發牢騷或表達失望落差3
が / けど	語體靈活（が 偏正式，けど 偏隨意）	語氣中立；最基礎、未加標記的轉折基底	適用面極廣；日常對話與通用轉折的首選34
にもかかわらず	極其正式 / 書面語	高度客觀；強調「儘管存在既成事實，卻依然……」，轉折對比極為強烈	正規書面公文、正式公告、學術專著311

ものの 與 のに 的區別

「のに」是口語化的、帶有濃烈個人情緒的表達：它承載著說話人因為預期落空而產生的不滿、怨懟、憤懣或難以置信的震驚。³ 而「～ものの」則是其冷靜、客觀、專屬於書面語的對應物，僅陳述事實層面的落差而毫無怨天尤人的抱怨色彩。³⁴

兩者雖然都表達「違背預期」，但「のに」的焦點在於說話人對該矛盾的主觀情緒反應；「～ものの」的焦點則在於客觀事實本身的反差，讀來充滿書卷氣息。⁴ 簡明自檢法則：如果句子屬於口頭表達且情緒飽滿，適用「のに」；如果句子屬於書面文本且偏向客觀敘述，適用「～ものの」。³⁴

ものの 與 が / けど 的區別

「が」和「けど」是中立、語體適應性最強的轉折基底。「が」偏向正式，而「けど」偏向口語，二者都僅表示簡單的「但是 / 可是」，不帶有特殊的情感聚焦。³⁴

「～ものの」通常可以用「けれども」或「が」進行替換，但替換之後會失去那種「先立預期、隨後落差」的鮮明修辭聚焦。「～ものの」特異性地標示出前件激發的預期被後件打破的反差感。⁴ 另外，「が」和「けど」可以在句末拉長語氣含糊收尾，而「～ものの」絕對不能作為句尾終結詞使用。²

ものの 與 にもかかわらず 的區別

兩者都屬於正式書面語。³¹¹ 「にもかかわらず」的對抗反差色彩更加鮮明強烈。它著重強調「無視這一既定事實」或「儘管面臨……的境況依然……」，基調呈現絕對客觀。³¹¹

「～ものの」更傾向於同一主語，帶有更濃厚的「雖已盡力行之，奈何造化弄人」的自省敘事色彩；而「にもかかわらず」則極易容納前後不同主語，常常描述在某種宏觀外部環境障礙之下依然達成了某種結果。³¹¹ 在接續上二者相似：在名詞和な形容詞之後均要求「である」，但「にもかかわらず」對於讓步轉折關係的表達更為直接剛勁。¹¹

補充要點

もの 形式名詞的古語淵源

「～ものの」是由形式名詞「もの」（事物、事項）加上格助詞「の」融合而成的接續助詞（接続助詞）。⁵⁴ 在古典文法中，「もの」系列的接續助詞（如 ものの、ものを、ものから、ものゆゑ）均具備「逆接確定條件」的文法功能——即前句為既定事實，後句為意料之外的相左結果。⁵

正因其在古語中連接在連體形之後，現代的名詞與な形容詞才必須借助「である」或「な」來搭橋。它們自身沒有可以承接轉折的活用連體形態。⁵ 這使「～ものの」牢牢扎根於包含 ものだ 在內的整個「もの」語族體系之中，在句中賦予了「既成常理或客觀事項」的厚重語感。¹⁵⁴

切勿在隨意口語中濫用 ものの

「～ものの」在文法上毫無瑕疵，但在口頭日常對話中卻會顯得刻板生硬。口頭說出來時，聽上去如同照本宣科或朗讀文言散文。³⁴ 在日常口語交流中，普通的轉折應選用「けど」，需要表達抱怨委屈或意外驚訝時選用「のに」。⁴ 在即時聊天中使用「～ものの」，會讓人覺得說話者是在宣讀學術論文。³⁴

同一個意思在書面語與口語中會自然選用不同的轉折詞：

努力どりょくしたものの、結果けっかは出でなかった。³
「雖然付出了努力，卻並未取得成果。」（書面語體）

在日常會話中，相同的含義應當表達為：「努力したけど、結果は出なかった。」⁴

名詞與な形容詞後的 である 接續縫隙

最常見的接續誤區是將「～ものの」直接黏貼在名詞或な形容詞的詞幹之後。直接使用「名詞/形容詞詞幹 + ものの」是嚴重文法錯誤，因為「～ものの」要求接在活用的連體形之後。名詞必須借助「である」，而な形容詞必須借助「な」或「である」完成過渡。²⁵¹⁰ 因此，類似「学生ものの」或「便利ものの」都是錯誤的。

学生がくせいであるものの、生活費せいかつひは自分じぶんで稼かせいでいる。²
「雖說還是個學生，生活費卻全部由我自己打工賺取。」

對於な形容詞，規範形式為「便利なものの」或「便利であるものの」。¹⁰

將 とはいうものの 作為一個固定詞彙來掌握

將「とはいうものの」視作一個固定凝固的篇章接續詞「話雖如此」會更加高效便捷。「と」加「は」加「言う」意為「雖說……」，末尾的「ものの」直接拉開與後續相反論述的反差序幕。⁴¹⁴ 將其作為一個獨立的語篇標記來使用，而不是每次都費神拆解四個成分，能幫助你在需要限定轉折的句首運用自如。¹⁴

相關內容

• ～にもかかわらず：如何在日語中正式表達「儘管 / 雖然」
• のに：如何在日語中表達帶有委屈與懊惱的「明明……卻……」（違背預期）
• 日語中的 ～ながら 形式：同時進行兩件事（以及讓步逆接 ～ながら(も)）
• ～ものだ / ～ものではない：普遍真理、懷舊追憶與道德規勸
• 日語斷定助動詞：詳解 です、だ 與 である
• N1 慣用句型參考指南：高級日語文法註釋大全

References

Footnotes

1. Makino, Seiichi, and Michio Tsutsui. A Dictionary of Advanced Japanese Grammar (日本語上級文法辞典). The Japan Times, 2008. Entry: ものの. ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷

2. Group Jammassy (グループ・ジャマシイ). A Handbook of Japanese Grammar Patterns for Teachers and Learners (教師と学習者のための日本語文型辞典). Kurosio Publishers (くろしお出版), 1998 (English ed. 2015). Entry: ものの. ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹²

3. 国際交流基金（The Japan Foundation）. 日本語教育通信 文法を楽しく「表現意図 ―逆接―」. https://www.jpf.go.jp/j/project/japanese/teach/tsushin/grammar/201703.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹ ↩²⁰ ↩²¹ ↩²² ↩²³ ↩²⁴

4. Tofugu. "Japanese Particle MONONO: The Definitive Guide." https://www.tofugu.com/japanese/japanese-particle-monono/ (limitation: learning blog, not peer-reviewed; cites Weblio, Kotobank, A Dictionary of Advanced Japanese Grammar, どんなときどう使う日本語表現文型500, 日本語文型辞典). ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹ ↩²⁰ ↩²¹ ↩²² ↩²³

5. 国文法解説サイト「主な接続助詞の用法」kokugobunpou.com（古典・現代語接続助詞「ものの」「ものを」の語源と用法）. https://www.kokugobunpou.com/助詞/主な接続助詞の用法/ ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰

6. 絵でわかる日本語 (edewakaru.com). "〜ものの｜日本語能力試験 JLPT N2." https://www.edewakaru.com/archives/14035533.html (limitation: learning blog). ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹

7. JLPT Sensei. "JLPT N2 Grammar: ものの (monono)." https://jlptsensei.com/learn-japanese-grammar/ものの-monono-meaning/ (limitation: learning blog). ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³

8. 松下光宏「文・節の連接からみた接続辞「ものの」の使用文脈の特徴」『日本語教育』166号, 日本語教育学会, 2017年4月, pp. 31–46. https://www.jstage.jst.go.jp/article/nihongokyoiku/166/0/166_31/_pdf (analysis based on NINJAL's 現代日本語書き言葉均衡コーパス / BCCWJ). ↩ ↩²

9. 友松悦子・宮本淳・和栗雅子『新完全マスター文法 日本語能力試験N2』スリーエーネットワーク（3A Corporation）, 2011, p. 64. ↩ ↩²

10. Bunpro. "ものの (JLPT N2)." https://bunpro.jp/grammar_points/ものの (limitation: SRS learning site; cites 新完全マスター文法N2 p. 64, An Integrated Approach to Intermediate Japanese p. 247). ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹

11. Bunpro. "にもかかわらず (JLPT N2)." https://bunpro.jp/grammar_points/にもかかわらず (limitation: SRS learning site; cites A Dictionary of Intermediate Japanese Grammar p. 257, A Handbook of Japanese Grammar Patterns p. 488, Quartet II p. 13, Tobira p. 218, 完全マスターN2 p. 64). ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷

12. 三浦昭・McGloin, Naomi Hanaoka 他『An Integrated Approach to Intermediate Japanese』(中級の日本語) The Japan Times. Cited for the ものの entry, p. 247. ↩

13. 村山康雄「接続助詞「ものの」、「ものを」の分析：語用論の観点から」『言語と文化』第7号, 文教大学, 1995年3月, pp. 111–119. https://cir.nii.ac.jp/crid/1050845762956136704 (academic analysis of ものの / ものを from a pragmatic perspective; accessed via CiNii Research). ↩

14. Bunpro. "とは言うものの (JLPT N1)." https://bunpro.jp/grammar_points/とは言うものの (limitation: SRS learning site; cites A Dictionary of Advanced Japanese Grammar, Shin Kanzen Master N1 文法, Sou Matome N1 文法). ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹

15. 国際交流基金（The Japan Foundation）. 日本語教育通信 文法を楽しく「もの」（1）. https://www.jpf.go.jp/j/project/japanese/teach/tsushin/grammar/201206.html ↩