助詞を：直接受詞

助詞を是日語中的直接受詞標記。作為一個格助詞（格助詞，kakujoshi），它用來標示他動詞（及物動詞）直接作用的名詞。¹ 與此同時，在搭配特定類別的動詞時，它還承擔兩項相關的空間文法角色：移動經過的路徑（如 公園を歩く，「漫步於公園中」）以及移動離開的起點（如 家を出る，「離開家」）。¹²

概述

初學者最初接觸 を 時往往只知道它是「受詞助詞」，隨後在遇到 公園を歩く 這類句子時便會心生困惑：歩く 是不及物動詞（自動詞），這裡並沒有受詞。這三種用法表面上看似乎互相矛盾，但只要洞察其底層的共同機制便能豁然開朗：助詞を始終用來標示動詞動作直接施加或作用的對象名詞——無論該名詞是動作的受事客體、被穿越跨越的空間區域，還是被甩在身後的出發場所。¹³ 這樣一來，路徑和起點的用法就不再是特例，而是同一種格標記規則在不同動詞類別上的自然延伸。

を 究竟標記什麼

を屬於格助詞。在日本傳統的學校文法（学校文法）中，格助詞負責標記名詞短語在句中所充當的句法語義格：が、を、に、で、へ、と、から、より、まで。⁴

在其標準規範用法中，を標記受格：即他動詞（他動詞，tadōshi）的直接受詞（直接目的語，chokusetsu mokutekigo），也就是承受動詞動作作用的客體名詞。¹²

本ほんを読よむ。⁵
「讀書。」

與此同時，同一個助詞還可以搭配自動詞中的移動動詞標記移動的路徑區域，以及搭配脫離動詞標記離開的起點場所。¹²⁶ 這三大用法共享同一個句法框架：を標定的是「動詞動作所作用的核心空間或客體」，具體體現取決於動詞所屬的詞彙類別。¹³

三大功能源於同一本質

許多初級入門教材常將路徑-を与起點-を視作「受詞助詞」的瑣碎特殊擴展。而《基本日語句法詞典》則將其統一闡述為：同一個格標記詞對應三種不同的論元類型。¹ 建立後一種思維更具延展性：一旦將 を 理解為「動詞動作所覆蓋／操作的對象」，路徑與起點的用法就會變得極其自然通暢。

從歷史語言學來看，現代日語中 を 的直接受詞用法普遍被認為是從更早的「穿過、沿著」的空間義演變而來的。表示移動路徑的用法實際上直接繼承了古日語的原初功能，而現代最常見的直接受詞用法反而是後來進一步泛化生發出來的。²

實際讀音：拼作 wo，讀作 o

在現代標準日語中，假名 を 表示母音音節 /o/，發音與 お 完全相同。⁷⁸ 羅馬拼音拼寫「wo」僅反映了歷史發音以及該假名在假名行列表中的位置（屬於 わ行）。現代東京話在實際發音中完全不帶有 [w] 子音。⁷

極其微弱的 [wo] 變體讀音僅出現在兩個極窄的特定語境中：歌手在演唱歌曲時為了強調韻律而刻意咬字，以及某些特定地方方言。⁷⁹ 在標準東京話以及 NHK 播音標準規範中，它純粹念作平緩的 [o]。⁷

修正赫本式羅馬拼音將該助詞直接轉寫為 o 而非 wo，因為它是依據實際讀音而非古老拼寫來記錄的。⁷ 「wo」的拼寫形式主要殘留在日文輸入法（IME）的羅馬拼音輸入中：鍵盤鍵入 wo 會輸出 を，而鍵入 o 則會輸出 お。這也是為什麼初級教材常保留「wo」作為鍵盤輸入助記符。⁹

お茶ちゃを飲のむ。¹⁰
「喝茶。」

在現代日語中，假名 を 沒有任何其他用途：它唯一存在的形式就是充當該助詞，絕不出現在普通單詞的詞幹或外來詞內部。¹¹⁸⁴

輸入鍵入 wo，嘴裡念作 o

輸入法需要敲擊 wo 來在打字時區分 を 與 お。但在開口說話時，嘴唇應當發平緩的 [o]，因為子音 [w] 早已從現代標準音中徹底脫落。牢記這「打字與發音分離」的規則，能防止鍵盤打字習慣帶偏口語發音。⁷⁹

語域、JLPT級別與疊加規則

を 在語域風格上是完全中立的。從日常隨意的親暱口語到嚴謹莊重的法律條文，其形態完全保持一致。日常口語中唯一的區別在於助詞是念出來還是被口語省略。¹¹²

在所有標準教學體系中，を 都是從 N5 起步的基礎核心。在官方 JLPT N5 模擬題的閱讀理解短文中，第一篇就會無註釋直接出現 を。考試僅對考生應當熟練掌握的基準文法做這種免註釋處理。¹³

在同一名詞上，を 絕不與 は 或 も 疊加。當直接受詞被 は 提升為主題，或被 も 標記為「也」時，格助詞 を 必須徹底脫落讓位。在現代標準日語中，不存在 *はを、*もを、*をは、*をも 這樣的句式。¹

這種覆蓋脫落規則同樣適用於 が。這構成了核心格助詞（が、を）與外圍斜格助詞（に、で、へ、から、まで）之間的根本分野。斜格助詞均可與 は 或 も 疊加：にも、には、では、へは、からは 全部合乎文法。¹

パンを食たべた。⁵
「吃了麵包。」

パンは食たべた。¹
「麵包的話，我已經吃了。」

パンも食たべた。¹
「麵包我也吃了。」

を 的基本功能：直接受詞

基礎句型：[X を] [他動詞]

最經典的句型結構是：[名詞短語 を] [他動詞]。在此，名詞短語充當動作的受事對象。¹⁵¹⁴

動作的主體（施事）由 が 標記，或由 は 提升為主題。無論主詞在句中以何種形式呈現，を 始終穩固附著在受詞之後。¹ 這也是為什麼日語句子中主詞經常被省略而帶 を 的受詞卻清晰可見的原因：助詞 を 毫無歧義地鎖定了承受動作的角色。³

私わたしはパンを食たべた。⁵
「我吃了麵包。」

手紙てがみを書かきます。¹⁴
「寫信。」

何なにを食たべますか。¹⁰
「你要吃什麼？」

漢字かんじを覚おぼえる。¹⁰
「記漢字。」

助詞標定格角色，語序靈活可變

日語的語序具有極高的靈活性，因為標定句法角色的是格助詞，而不是詞語在句中的物理排列先後。私はパンを食べた 與 パンを私は食べた 表達的都是「我吃了麵包」；詞序的變動只帶來強調重心的微調，動作的施受關係絲毫不受影響。¹²

這正是儘早熟練掌握 を 的最大紅利。一旦建立起「を 牢牢鎖定受詞」的直覺反射，面對語序倒裝或主題前置句時就能輕鬆秒懂。³ 述語動詞依然必須穩定位於句尾，而在動詞之前，名詞短語的位置可以自由重排。²

私わたしはパンを食たべた。¹
「我吃了麵包。」

パンを私わたしは食たべた。¹
「麵包啊，是我吃掉的。」

第二句將 パンを 提前置於句首以作強調。因為有 を 的存在，受事身分毫無含糊。

他動詞專屬（經典規範）

在經典文法框架下（暫且擱置後文的移動路徑與脫離起點），只有他動詞（及物動詞）才能支配由 を 標記的論元。¹¹⁵

N5 階段最常用的核心他動詞包括：食べる（吃）、飲む（喝）、読む（讀）、書く（寫）、見る（看）、聞く（聽）、買う（買）、売る（賣）、作る（做）、勉強する（學習）。⁵¹⁴

在句法構造上，他動詞描述的是涉及兩個論元的事件。第二個論元（受事者）受到該動作的影響，並由 を 標定。² 而自動詞（不及物動詞）僅支配一個處於狀態變化中的核心論元，該論元由 が 標記，絕不能用 を。²¹⁵

水みずを飲のむ。⁵
「喝水。」

映画えいがを見みる。¹⁰
「看電影。」

車くるまを買かった。⁵
「買了車。」

「自動詞絕不能接 を」這一鐵律的例外遵循著清晰嚴謹的規律：它們嚴格侷限於下文所述的移動動詞路徑用法與離去動詞起點用法。¹²¹⁶

路徑用法：公園を歩く

結構形態：[場所 を] [移動動詞]

搭配特定一類移動動詞（在空間中發生位移的動詞）時，を 用來標記移動過程中所穿越的區域或路線。¹²³¹⁷ 這一語法角色在語言學上被稱為「貫通格／路徑格（Perlative）」，即穿過或沿著某一空間移動。

核心動詞包括：歩く（步行）、走る（跑步）、泳ぐ（游泳）、飛ぶ（飛）、渡る（渡過／過橋）、通る（通過）、散歩する（散步）、登る（攀登）、下る（下山／順流而下）、曲がる（轉彎）。⁶³⁹¹⁷

我們可以換一個直觀的視角來理解：位移動作作用於所處的空間。雖然在中文或英語中通常藉助介系詞（如「在公園裡散步」、「游過這條河」、「漫步穿過森林」），但在日語句法邏輯中，被穿越的空間被直接視作移動動作所操作的對象，因此由 を 統轄。³

公園こうえんを歩あるく。⁹
「漫步在公園裡（散步穿過公園）。」

川かわを泳およぐ。¹⁷
「游過這條河。」

橋はしを渡わたる。¹⁸
「過橋。」

空そらを飛とぶ。⁴
「在空中飛翔（穿行於天空）。」

階段かいだんを上のぼる。⁹
「爬樓梯。」

核心在於：移動動詞搭配 を 指示的是途經的路徑通道，而不是落腳的目的地。¹⁷ 動作席捲穿越了由 を 標定的整個區域空間。²¹⁷

為什麼自動詞依然能夠帶 を

歩く、走る、泳ぐ、飛ぶ 在詞法上全被歸類為自動詞，因為它們所描述的運動並不作用於某個外部受事客體。²¹⁶ 表面看來，這似乎推翻了「自動詞只用 が、不用 を」的規律。¹⁵

其化解之道在於：空間路徑不是受事者（Patient），而是該動作所全面掃過的場域。²¹⁶¹⁷ 語言學分析表明動詞格位框架中存在專屬的路徑槽位。並且這一用法在古日語中早已有之。因此對於學習者來說，事實十分明確：動詞本身依然是不及物自動詞（小路並不會因為有人走過而改變物理屬性），但它允許引入一個標示移動路徑的 [場所 を] 補足成分。²¹⁶

僅限具有路徑屬性的空間名詞

移動自動詞僅接納能被理解為路徑、通道或空間區域的名詞帶 を。時間名詞絕對不能進入此結構：×昨日を走った 是不合文法的，因為時間不是物理移動的路徑。¹⁶

鳥とりが空そらを飛とんだ。⁴
「鳥兒在空中飛翔。」

毎日まいにち公園こうえんを走はしった。¹⁷
「我每天在公園裡跑步（跑過公園）。」

在第一句中，が 標記飛行的主體，を 標記穿越的空間。動詞始終是不及物動詞。兩個格助詞在一個子句中各司其職。

路徑 を、目的地 に 與 方向 へ 的區別

三個助詞分別標定移動事件中三種不同的空間角色。語義區分極其鮮明：¹¹⁸

• 路徑 を：標記移動穿越的區域或路線（公園を歩く，「在公園裡走／穿過公園」）。
• 目的地 に：標記移動到達的終點落腳點（公園に行く，「去公園」；而搭配 歩く 時，公園に歩く 比較生硬，因為 歩く 詞義本身不包含強制著陸點）。
• 方向 へ：標記面朝或朝向的移動方向，不必然保證最終抵達（公園へ歩く，「朝公園方向走去」）。

簡明形象對比：使用 を 時，雙腳是在所標記的場所內部移動穿行；使用 に 或 へ 時，雙腳是從外部朝向該場所移動。¹⁸

公園こうえんを歩あるく。⁹
「在公園裡散步（腳在公園裡穿行）。」

公園こうえんへ歩あるく。¹⁸
「朝公園走去（人在公園外面朝公園移動）。」

公園こうえんに行いく。¹⁸
「去公園（以公園為目的地）。」

起點用法：家を出る

結構形態：[出發場所 を] [離開動詞]

搭配表示離去、出發或畢業的動詞時，を 用來標記被人物甩在身後的場所、機構或交通工具。¹⁶¹⁷

核心動詞包括：出る（離開／出來）、降りる（下車／下來）、卒業する（從……畢業）、離れる（脫離／離開）、立つ（啟程出發，如 旅に立つ）。¹⁶¹⁷

此處的語義機制依然是：被 を 標記的名詞是動詞動作所聚焦的客體，具體體現為物理或社會關係的剝離脫離點。如同移動路徑一樣，此處被離開的場所並不是被物理改變的受事者（房子本身沒有任何改變），但它是該離去動作所不可或缺的空間操作對象。¹²

家いえを出でる。⁶
「出門（離開家）。」

電車でんしゃを降おりる。⁶
「下電車。」

大学だいがくを卒業そつぎょうした。¹⁷
「大學畢業了。」

国くにを離はなれる。¹
「離開祖國。」

為何這與自動詞規律並不衝突

與路徑用法一樣，起點 を 並未違背規則，因為出發地點並非動作受事。¹²

出る 本身是自動詞：大門並非「被出門」。出る 對應的他動詞形態是 出す（拿出、寄出），後者支配正統的直接受詞：手紙を出す（「寄信」）是標準的受格 を，絕非離開起點。¹¹⁵

部屋へやを出でた。⁶
「走出了房間。」（自動詞，標記離開的起點）

手紙てがみを出だした。¹
「寄出了信件。」（他動詞，標記直接受詞）

這完美體現了日語自動詞・他動詞配對體系的分工：同一個詞根派生出的兩個動詞，分別選擇各自適配的助詞格框架。²¹⁶¹⁵

起點 を 與 から 的微妙語感差異

對於同時允許搭配兩者的動詞，家を出る 與 家から出る 雖然都可以翻譯為「離開家／從家裡出來」，但語感重心截然不同：¹⁶⁹

起點 を 強調離開該原點這一行為本身的達成與脫離：說話人徹底告別原點，已身處外部。因此在表達「從大學畢業」（大学を卒業する）或毅然離開祖國（国を離れる）時，人們壓倒性地選擇 を 而非 から。¹⁶

而 から 強調將出發點作為漫長路徑的開端起點：「從家出發（去往某處）」。它側重起點與後續移動軌跡的連貫，當後項明確指出目的地時最為自然。⁶⁹

在「畢業」一詞上，大学を卒業する 是極其固定的道地搭配，而 大学から卒業する 則顯得極其不自然生硬。¹⁶

家いえを出でる。⁶
「離開家（出門辦事去了）。」

家いえから学校がっこうに行いく。⁹
「從家去往學校（起點與移動全過程）。」

絕大多數普通自動詞絕不能搭配 を

除上述表示空間位移路徑和脫離起點的特定動詞外，普通自動詞（不及物動詞）絕對不能接續帶 を 的論元。²¹⁶¹⁵ 承受狀態變化的事物必須由 が 標記，切勿使用 を：¹⁵

• ×ドアを開く → 〇ドアが開く（「門開了」：開く 是自動詞；發生開啟動作的門是主詞，必須用 が）。
• ×電車を止まる → 〇電車が止まる（「電車停了」：止まる 是自動詞）。
• ×電気をつく → 〇電気がつく（「燈亮了」：つく 是自動詞）。

ドアが開あく。¹⁵
「門開了。」

電車でんしゃが止とまった。¹⁵
「電車停下了。」

在日語中，動詞詞幹從一開始就嚴格分為自動詞與他動詞。不存在英語那種同一個「open」既能表示「門開了」又能表示「我開門」的雙向兼類現象。日語透過兩個完全不同的詞彙來分別實現。²¹⁶¹⁵

N5 必須掌握的自他動詞對應表

以下十組分享同一詞根的高頻自他對應詞對，是 N5 階段的重中之重。他動詞支配帶 を 的客體；自動詞支配帶 が 的主體。學習時務必成對記憶：²¹⁶¹⁵

自動詞（接 が）	他動詞（接 を）	詞義含義
開く (aku)	開ける (akeru)	打開
閉まる (shimaru)	閉める (shimeru)	關閉
始まる (hajimaru)	始める (hajimeru)	開始
終わる (owaru)	終える (oeru)	結束
落ちる (ochiru)	落とす (otosu)	落下／掉落
入る (hairu)	入れる (ireru)	進入／放入
出る (deru)	出す (dasu)	出來／拿出
止まる (tomaru)	止める (tomeru)	停止
付く (tsuku)	付ける (tsukeru)	附著／貼上／開燈
消える (kieru)	消す (kesu)	熄滅／關掉

關於詞綴變化規則（如 -aru / -eru 對應規律、-ru / -su 對應規律等）的完整梳理，請參閱自他動詞配對詳解。對學習助詞 を 而言，實戰核心原則就是：先根據句意鎖定對應動詞，所選動詞直接決定了後續助詞的選取。

授業じゅぎょうが始はじまった。¹⁵
「課程開始了。」

先生せんせいが授業じゅぎょうを始はじめた。¹⁵
「老師開始了課程。」

電気 Simplifying...

電気でんきがついた。¹⁵
「燈亮了。」

私わたしは電気 Simplifying...

私わたしは電気でんきをつけた。¹⁵
「我打開了燈。」

選錯動詞就會用錯助詞

×ドアを開く 是嚴重的病句。開く 是自動詞，絕不能支配 を。如果想表達自己開門，必須使用他動詞 開ける 並搭配 を；如果想表達門自己開啟，則使用自動詞 開く 並搭配 が。¹⁵

ドアを開あける。¹⁵
「我把門打開。」

ドアが開あく。¹⁵
「門開了。」

學習拓展

假名 を 經歷 1946 年假名遣改革得以留存的原因

1946 年日本內閣公布《現代假名遣》（1986 年重新修訂頒布），將戰前絕大多數歷史上的 わ 行假名全部併入了 お 行。然而，唯獨將 假名 を 特意保留作為專職的受格助詞。¹¹⁸ 這也是為什麼現代普通詞彙內部絕不出現在 を 的歷史原因。⁸⁴

保留專職的 を，其初衷是極大提升日語文本的可讀性與視覺解析度。現代日文不使用空格分詞，具有獨特字形的 を 能讓讀者一眼識別出受詞的邊界，而不會將其與詞彙內部發音相同的母音 /o/ 相混淆。¹¹⁸

在日文輸入法中鍵入 を

在羅馬拼音輸入的各類日文輸入法中，鍵入 wo 才能輸出假名 を。如果直接敲擊 o，輸出的將是 お。⁹ 請記住：「wo」純粹是鍵盤輸入的指令，絕非它的發音。

日常口語中的 を 省略現象

在日常隨意的口語會話中，尤其是簡短的日常問答裡，受格助詞 を 經常被省略。¹²³ 最經典的例子就是把 ご飯を食べた？（「吃飯了嗎？」）隨口說成 ご飯食べた？。¹²

在日語中，只有少數幾個助詞能夠這樣隨意脫落：が、を、に、へ。¹² 省略的前提是語境可恢復性：即聽者能夠毫不費力地從上下文中瞬間腦補出所省略的成分。在正式書面語或含義複雜的句子中，嚴禁省略 を。

ご飯はん食たべた？¹²
「吃飯了嗎？」

を 絕不與 は 或 も 疊加，而是被完全覆蓋

當直接受詞被 は 提升為全句主題，或被 も 標記為「也」時，格助詞 を 會徹底脫落消失，由提示助詞全權接管其槽位。¹ 永遠不會形成 *はを、*もを、*をは、*をも 等怪異組合。

パンを食たべた。⁵
「吃了麵包。」

主題化為：パンは食べた；添加為：パンも食べた。在這兩句中，を 均徹底退場。

狀態述語誤用 を

初學者受漢語或英語影響，極常犯的錯誤是在狀態性述語（如 好き、嫌い、上手、下手、欲しい、わかる、できる、ある、いる）的對象上誤用 を。在日語中，這些詞描述的是主觀狀態、好惡或能力，其作用對象必須由 が 標記：×日本語を好きです 是錯誤的，規範表達必須為：

日本語にほんごが好すきです。¹⁵
「我喜歡日語。」

口語發音中生硬讀出「wo」的語病

若在日常朗讀中把 本を読む 讀出清晰的 [w] 聲母（hon wo yomu），在母語者聽來會顯得極為刻意或受到羅馬拼音拼寫的誤導。⁷ 標準東京發音純粹念作平滑的 [o]：hon o yomu。⁷ 帶有 [w] 的讀法僅限於演歌戲曲等極少數特殊藝術舞台。

延伸閱讀

• 助詞で：手段與動作場所
• 助詞も：也、同樣
• 日語 は 與 が 初學者通俗對比入門
• 日語中的主題與主詞：隱藏的句子結構槽位
• 日語文法運行機制：全局大圖解

References

Footnotes

1. Makino, Seiichi, and Michio Tsutsui. A Dictionary of Basic Japanese Grammar. The Japan Times, 1986. ISBN 978-4-7890-0454-1. Entries: "o¹" (direct-object marker) and "o²" (path-of-motion / source-of-motion uses). ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹ ↩²⁰ ↩²¹ ↩²² ↩²³ ↩²⁴ ↩²⁵ ↩²⁶ ↩²⁷ ↩²⁸ ↩²⁹ ↩³⁰ ↩³¹ ↩³²

2. Shibatani, Masayoshi. The Languages of Japan. Cambridge University Press, 1990. ISBN 978-0-521-36918-3. Chapters on case-marking, transitive / intransitive verb pairs, and the perlative-to-accusative trajectory of を. ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹ ↩²⁰

3. Tae Kim. "Particles Used with Verbs." Tae Kim's Guide to Learning Japanese. https://guidetojapanese.org/learn/grammar/verbparticles (limitation: language-learning blog; used for the unified "direct object of the verb" framing that covers both canonical object and path-of-motion uses, and for the casual /o/ pronunciation note.) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸

4. Wikipedia contributors. "Japanese particles." Wikipedia, The Free Encyclopedia. https://en.wikipedia.org/wiki/Japanese_particles (limitation: encyclopedic reference; used only for the standard taxonomic label 格助詞 / kakujoshi and the three-way functional split.) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵

5. Banno, Eri, Yoko Ikeda, Yutaka Ohno, Chikako Shinagawa, and Kyoko Tokashiki. Genki I: An Integrated Course in Elementary Japanese, 3rd ed. The Japan Times, 2020. ISBN 978-4-7890-1730-5. Chapter 3, grammar point 3: the object particle を. ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸

6. Tofugu. "Particle を: Direct Object Marker." https://www.tofugu.com/japanese-grammar/particle-wo/ (limitation: language-learning publisher; used for pedagogical example sentences covering object, path, and source uses.) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹²

7. Vance, Timothy J. The Sounds of Japanese. Cambridge University Press, 2008. ISBN 978-0-521-61754-3. Section on the merger of historical /wo/ with /o/ and the residual [wo] realisation in emphatic speech. ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸

8. Wikipedia contributors. "Modern kana usage." Wikipedia, The Free Encyclopedia. https://en.wikipedia.org/wiki/Modern_kana_usage (limitation: encyclopedic reference; used only for the dating of the 1946 cabinet directive and the statement that を survived as a particle-only kana.) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵

9. Coto Academy. "Guide to を (O) Particle in Japanese: Structure, Function, Example." https://cotoacademy.com/o-particle-japanese/ (limitation: language-learning publisher; used for the IME typing rule ("type wo") and verified example sentences.) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹

10. Bunpro. "を (JLPT N5 Grammar Point)." https://bunpro.jp/grammar_points/%E3%82%92 (limitation: language-learning publisher; used for JLPT-level confirmation and verified beginner example sentences.) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴

11. 文化庁 (Agency for Cultural Affairs). 『現代仮名遣い』(Gendai Kanazukai). 内阁告示第一号, 1986 (昭和61年7月1日). https://www.bunka.go.jp/kokugo_nihongo/sisaku/joho/joho/kijun/naikaku/gendaikana/honbun_dai2.html The 1946 reform was reissued in this 1986 cabinet directive; both retain を as the dedicated kana for the object particle. ↩ ↩² ↩³

12. Wasabi. "Omissions of Particles and は VS. が." https://wasabi-jpn.com/magazine/japanese-grammar/omissions-of-particles/ (limitation: language-learning publisher; used for the casual-speech particle-drop rule and the list of particles eligible for omission.) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵

13. 国際交流基金・日本国際教育支援協会 (Japan Foundation & Japan Educational Exchanges and Services). Japanese-Language Proficiency Test Official Practice Workbook N5 / 『日本語能力試験 公式問題集 N5』. 凡人社, 2012. ISBN 978-4-89358-840-1. Official JLPT N5 practice materials use を as the direct-object marker from the first reading passage. ↩

14. スリーエーネットワーク (3A Network). 『みんなの日本語 初級I 本冊』(Minna no Nihongo Shokyū I), 2nd ed. 3A Network, 2012. ISBN 978-4-88319-603-4. Lessons 6 and 13 introduce を as the direct-object marker. Lesson 13 introduces the path-of-motion use with verbs of motion. ↩ ↩² ↩³

15. Tofugu. "Japanese Transitive and Intransitive Verbs." https://www.tofugu.com/japanese-grammar/transitivity/ (limitation: language-learning publisher; used for the canonical transitive / intransitive pair examples and the "English uses one verb" framing.) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹

16. Kageyama, Taro. Verb Semantics and Syntactic Structure. Kurosio Publishers, 1996. ISBN 978-4-87424-104-3. Treatment of the transitive / intransitive verb-pair morphology (jita-taiō) and the path-of-motion を with intransitive motion verbs. ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹

17. nihon on the go. "Grammar: Particle を & Intransitive Motion Verbs." https://nihononthego.tumblr.com/post/92042789505/grammar-particle-%E3%82%92-intransitive-motion-verbs (limitation: language-learning blog; used for the "point of passage rather than destination" gloss and the worked examples for path-を with 歩く, 走る, 飛ぶ, 渡る.) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰

18. Wasabi. "Objects of Japanese Verbs with Particles: を, に, and と." https://wasabi-jpn.com/magazine/japanese-grammar/objects-of-japanese-verbs-with-particles-o-ni-and-to/ (limitation: language-learning publisher; used for the を / に / と contrast frame and the "feet won't move" gloss on path-を vs destination-に.) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵