複合助詞 について：關於 / 涉及

複合助詞 について（意為「關於」或「涉及」）用於標記言語、思考、寫作或調研的主題內容。它是 JLPT N3 「に + 動詞て形」複合格助詞（複合格助詞）家族中最核心、語體最中立的基準成員。¹² 它通常是該家族中學習者最早掌握的助詞，具有廣泛的語體適用性，能夠與絕大多數動詞自如搭配，包括那些排斥其正式孿生形式 に関して 的心理認知類動詞。³

概述

在日語中，について 是表達「關於 X」最基礎、最通用的日常說法。短語 X について 準確選定話語、思想或文本所圍繞的主題，而不添加任何動作的方向性或額外的公文莊重感。¹³ 儘管通常在 N3 階段進行系統講解，但它同樣自然地出現於 N4 日常會話、新聞通稿及學術論著中。⁴⁵

について 屬於何種助詞

について 屬於複合格助詞（複合格助詞）：由格助詞 に加上動詞 つく 的て形複合而成，在句中整體充當單一後置詞。² 其內部包含的動詞是 つく。在歷史上，它常寫作 就く（「就位、著手」）或 付く（「附著、依附」），其字面構詞本義為「立足於 X 之位」或「附著於 X 的主題」。¹⁶ 漢字形態 就いて 在現代日語中已極其少見；該複合詞現已完全詞彙化，通常統一寫作假名 について。¹

相同的構詞家族還包括 に関して、に対して、によって、において 以及 にとって，它們均由不同的動詞て形與 に 複合構詞而成。²³

について 的核心功能：標記心理活動或言語行為的主題

其核心功能非常明確：X について 意為「以 X 為討論話題」，即「關於、涉及 X」。¹⁴ 它準確提取出發話、思考、書寫、研究或調查所針對的主題內容。它既不帶有外向的動作指向性（那是 に対して 的職能），也不額外拔高莊重公文感（那是 に関して 的職能）。³

この問題もんだいについてどう思おもいますか。⁴
「關於這個問題，你是怎麼想的？」

あなたの国くにについていろいろと教おしえてください。⁴
「請多給我講講關於你們國家的事情吧。」

JLPT 考級層級、語體與使用頻率

について 是 N3 核心文法點，具有語體中立的特性。無論在 N4 會話、新聞報導還是學術文獻中，它都顯得自然得體。¹⁴³ 此外，它還有兩個更高風格層級的語體變體：

正式口語與商務敬語形式為 につきまして，廣泛用於廣播公告、客戶服務及商務會議開場辭中；⁷ 正式書面略式為 につき。在表示「關於」的義項下，它常固定出現在告示牌與公文標題中。值得注意的是，在 JLPT N2 階段，につき 還作為表示「因……原因（due to）」或「每……單位（per）」的獨立高級慣用型出現。⁸⁷ 這三種形式共享同一詞根 つく。⁶⁸

形式	語體風格	典型出現場景
について	中立通用（N3 預設基準）	日常對話、新聞報導、學術論文
につきまして	鄭重商務敬語	廣播通知、客戶服務支援、商務公函郵件
につき（表示關於）	正式書面略式	標語告示、公文通知、篇章大標題
につき（表示因/每）	正式書面慣用句（N2）	停業延期通告、商品單價與點數結算

形式與接續規則

基本形式：名詞 + について + 動詞

修飾動詞的預設形態為 名詞（或名詞短語） + について + 動詞。¹⁴ 前接宿主可以是普通名詞、名詞短語、疑問詞（如 何、どの問題），以及形式名詞 の 所構成的子句（如 食べることについて）。¹

在語料庫中，呼應 について 的動詞主要集中於四大語意類別：⁴⁷³⁹

• 言語行為類：話す、説明する、聞く。⁷³
• 思考與內心認知類：考える、思う、心配する。⁹³
• 調研與探討類：質問する、調べる、研究する。⁴⁹
• 撰寫與彙報類：書く、述べる、報告する。⁴

その事件じけんについて、知しっていることを全部ぜんぶ話はなしてください。⁴
「關於那起事件，請把你所知道的一切都說出來。」

地球ちきゅう温暖化おんだんかについて考かんがえる。⁹
「思考關於全球暖化的問題。」

連體修飾形式：名詞 + についての + 名詞

當整個短語用於修飾後面的名詞時，必須在其後插入連體助詞 の。接續規則為 名詞 + についての + 名詞。¹ 這與 に関する 形成了鮮明對照——後者直接裸接名詞，無需任何連接詞（如 歴史に関する本 「關於歷史的書」）。⁵¹⁰

震災しんさいについての情報じょうほうを教おしえてもらった。¹
「向我提供了關於震災的相關資訊。」

アップデートについての説明せつめい。⁷
「關於系統更新的說明。」

在 についての 中省略 の 屬於文法錯誤

在標準日語中必須插入 の：×環境かんきょうについて議論ぎろん 屬於錯誤病句；必須寫作 〇環境かんきょうについての議論ぎろん。¹⁵

正式口語敬語形式：につきまして

につきまして 是動詞 つく 的 ます 形連用形嵌入複合結構後的形態（つき + まして）。⁷ 其語體嚴格定格為商務禮貌與面向顧客的對外敬語，常見於前台接待、商務正式郵件、公文開場白及官方聲明。⁷ 其句法結構與 について 完全相同，僅在禮貌級別上做出了提升。⁷

前まえのお仕事しごとにつきまして、もう少すこし詳くわしく教おしえていただけますか。⁷
「關於您之前從事的工作，能否請您再為我們詳細介紹一下呢？」

本件ほんけんにつきましては、後のちほどご連絡れんらくいたします。⁷
「關於本事項，我們稍後會與您取得聯絡。」

正式書面略式：につき

につき 是動詞 つく 的連用形（ます形詞幹）凝固形式。在現代日語中它涵蓋兩個共享歷史詞源但在功能上獨立分立的文法條目：⁸⁹

義項一：表示「關於」的公文簡縮形式。這是 關於 的正式書面語變體，見於標語、通知和大標題，其中 本件につき 等同於 本件について。⁷ 其標記話題的功能完全相同。

義項二：表示「因……原因 / 每……」。在 JLPT N2 中作為獨立句型考查：表示「因為、由於」時用於正式通知的成因說明（如 工事中につき通行止め 「因正在施工，禁止通行」）；表示「每……、按……」時用於說明比例結算（如 100円につき5ポイント 「每100日圓贈送5點」）。⁸

工事こうじ中ちゅうにつき、迂回うかいしてください。⁸
「因正在施工，請繞行。」

百ひゃく円えんにつき五ごポイントもらえる。⁸
「每消費100日圓即可獲得5點。」

につき 的兩個義項不可相互混淆

作為「關於」的公文簡縮形式，與表示「由於 / 每……」的獨立慣用句雖然字面完全相同且同源，但後者絕不是主題標記詞，絕不能與 について 隨意對調。⁸⁹

について 不能勝任的語境

修飾後續名詞時絕不能脫落 の（必須使用 についての）；¹ 它不能標記動作的指向標靶或對比關係——那是 に対して 的專屬領域；³ 它也不能替代獨立實義動詞中所固有的格助詞 に。例如短語 学校がっこうについて行いく 在文法上只能解析為 学校がっこうに + 付ついて行いく（「跟隨著某人去學校」），這裡的 付いて行く 是實義動詞短語，而非複合助詞。⁹

語感與使用語境

職能 1：言語、書寫與研究的中立主題

在日常生活中，最標準的用法是標記各類言語與研究行為的主題：話す、書く、研究する、説明する、調べる。³⁴ 它不帶有任何額外的語氣做作或偏見立場。³

日本にほんの文化ぶんかについて知しりたい。³
「我想了解日本文化。」

ベトナムの観光地かんこうちについて調しらべています。⁴
「我正在調查越南的觀光勝地。」

職能 2：思考與內心心理活動的主題

について 與表示思考與情感波動的動詞（考える、思う、心配する、悩む）高度相容。⁹³ 這種相容性使得 について 成為 N3 階段最安全的基準選擇；其正式孿生形式 に関して 在規則上通常不准入這些內活動詞，搭配 思う 或 考える 聽起來極不協調。³¹⁰

地球ちきゅう温暖化おんだんかについて考かんがえる。⁹
「思考全球暖化這一議題。」

日本にほんの教育きょういくについて考かんがえる。³
「深入思考日本的教育現況。」

職能 3：諮詢與研討交流的主題

について 常用於標記提問、諮詢或請求詳細闡述的具體議題，廣泛見於課堂答疑、辦公室業務溝通及採訪場景。⁴⁷

この文法ぶんぽうについて質問しつもんがあります。⁷
「關於這個文法，我有一個疑問。」

明日あしたの予定よていについて、相談そうだんしましょう。⁷
「關於明天的行程安排，我們商量一下吧。」

職能 4：文論大標題與演說議程的主題標記

について 還能作為獨立的短語標題，廣泛出現於論文題目、投影片小標題及會議日程中。⁷⁹ 論文或投影片頁面可直接命名為「環境かんきょう問題もんだいについて」（「關於環境問題的探討」）。

原因げんいんについてはまだ調査ちょうさ中ちゅうです。¹
「關於原因，目前仍在調查中。」

について 對比 に関して：語體與心理動詞限制

に関して 是 について 在正式書面語中的對應形式，源自動詞 関する（「與……相關」）。⁵¹⁰ 二者有兩大核心差異：

第一，語體風格：に関して 比 について 顯著更為生硬莊重，在隨意的面對面閒聊中極少出現；它屬於報告、商務公函及學術專著的用語；而 について 則在口語和書面語中均自然通用。⁵¹⁰

第二，心理動詞限制法則：に関して 原則上不支配純粹的內心心理動詞（如 思う、考える、感じる、悩む），而 について 則完全暢通無阻。³ 教學上的黃金準則是：只要句末是表達思考內省的動詞，必須一律退回使用 について。³

修飾名詞時接續形態亦截然不同：に関する 直接修飾名詞（歴史に関する本）；而 についての 必須強制帶有 の（歴史についての本）。⁵¹⁰

ダンスに関かんする本ほんが机つくえの上うえにあります。⁵
「桌上有一本關於舞蹈的書籍。」

環境かんきょうに関かんして、質問しつもんはありますか。⁵
「關於環境方面，大家有什麼問題嗎？」

に関して 嚴禁搭配 考える

造出 × 日本にほんの教育きょういくに関かんして考かんがえる 屬於不地道的表達。正解必須是 日本にほんの教育きょういくについて考かんがえる。凡是遇到思考動詞（思う、考える、感じる、悩む），について 是唯一的正解。³

について 對比 に対して：討論主題 vs. 動作標靶

に対して 源自動詞 対する（「面對、對抗」），標記的是某種動作、情感或態度的指向目標或對照反差，而非討論的話題本身。³ 它自帶一種朝向某人的方向性或針對性，這是 つく 所不具備的內涵，因此 について 絕不能代替 に対して。³

姉あねはいつも妹いもうとに対たいして怒おこっている。³
「姊姊總是對著妹妹發脾氣。」

三大複合助詞全景對比速查表

複合助詞	動詞詞根	核心功能	語體風格	是否相容思考動詞（思う, 考える）	連體修飾名詞形式
について	つく（就く / 付く）「就於……之位」	言語、思想、寫作、調研的中立主題	中立通用（N3 預設基準）	相容完全成立	についての + 名詞
に関して	関する「關涉關聯」	正式莊重的主題及其關聯領域	正式書面語	通常排斥	に関する + 名詞（不加 の）
に対して	対する「面對、對立」	方向性指向標靶、鮮明反差、對抗	中立至正式通用	不屬於主題標記	に対する + 名詞（不加 の）

實用知識點

についての 必須加 の，而 に関する 絕不加 の

凡是複合形式以 て 結尾的助詞，修飾後項名詞時必須添加 の：環境かんきょうについての議論ぎろん，絕不能寫成 ×環境かんきょうについて議論ぎろん。凡是修飾形式以 する 結尾的助詞（に関する、における、に対する），直接修飾名詞，絕不可插入 の：歴史に関する本。¹⁵¹⁰ 這一規則統攝整個「に + 動詞て形」家族。²

環境かんきょうについての議論ぎろん。¹
「關於環境的討論。」

について 屬於中立語體，其下並無更隨意的低階口語助詞

初學者有時誤以為 について 屬於書面語，試圖尋找一個更加市井隨意的「口語版 について」。在標準日語中不存在這種助詞。について 本身就處於語體樓梯的最底層中立平台，在敬體對話（です・ます）和簡體閒聊中通吃通用。³⁵ 在極度隨意的口語中，母語者會選擇直接省略主題，或直接改用主題助詞 は（例如 試合しあいは…），而不會發明新的複合助詞。³

について 本身不再表達「附著」，必須依據上下文謂語判定

雖然其詞源動詞是 つく（附著/就位），但該複合詞已經徹底文法化為固定詞彙。獨立的實義動詞短語 付いて行く（「跟隨某人前行」）依然作為常規動詞存在。⁹⁶ 判別準則十分直觀：名詞 + について + 言論或思考動詞，必定是複合助詞；若是位移動詞搭配由 に 標記的目的地，則是實義動詞 付いて行く。

對話用 について，公文用 に関して

中級學習者的黃金產出法則：如果句子的整體基調是 です・ます 敬體口語或普通會話，預設選用 について；如果是正式商業郵件、學術綜述或 〜である 書面語，切換為 に関して（修飾名詞時用 に関する）。⁵¹⁰ 在同一個自然段內混用這兩個層級，會產生語體風格割裂的語病。⁵

為何 に対して 有時會被誤譯為「關於」

英文或中文裡的「關於 / about」有時被模糊混用（「關於這項問題的觀點」對立於「針對這項政策的規定」）。教材中有時粗略將 に対して 翻譯為「關於」，導致學習者誤以為二者等價。³ 檢驗方法：只要在中文中能替換為「針對、面對」，正解就是 に対して；若只能用「關於、談及」，正解則是 について。³

三大動詞詞根記憶口訣

• つく（付く / 就く）：附著緊扣討論的話題中心，直截中立。⁶¹
• 関する：透過關聯網路向外輻射，抽象莊重，用於正式公文。⁵
• 対する：面對標靶相向而立，帶有明確的方向性與對照感。³

につき 的兩大義項涇渭分明

義項一：公文簡縮的「關於」。本件につき 即 本件について，屬於標語告示與公文標題的簡練書面形式。⁷ 義項二：表示「因……原因（由於）」或「每……（比例單位）」，屬於 N2 考點的獨立慣用句型。⁸ 例如 大雨おおあめにつき中止ちゅうし 意為「因暴雨取消」；1人にんにつき1枚まい 意為「每人限領一張」。⁸ 絕不可將第二種義項當成主題標記詞來理解。⁸⁹

延伸閱讀

• 日語助詞：八大類全面解析
• 日文商務郵件寫作指南：敬語實戰規範
• 日語詞類：十大品詞分類
• 日語文法運作機制：全局概覽

References

Footnotes

1. Bunpro. "について (JLPT N3)." Grammar Library. https://bunpro.jp/grammar_points/%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%84%E3%81%A6 ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶

2. 毎日のんびり日本語教師. "複合格助詞とは？" https://mainichi-nonbiri.com/jltct/compound-case-particles/ (limitation: secondary teacher-blog source for the 複合格助詞 category overview) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴

3. Wasabi. "How to Express Various Targets: に対して, について, and にかかわる." https://wasabi-jpn.com/magazine/japanese-grammar/how-to-express-various-targets/ ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹ ↩²⁰ ↩²¹ ↩²² ↩²³ ↩²⁴ ↩²⁵ ↩²⁶

4. JLPTsensei. "JLPT N3 Grammar: について (ni tsuite) Meaning." https://jlptsensei.com/learn-japanese-grammar/%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%84%E3%81%A6-ni-tsuite-meaning/ ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³

5. Bunpro. "に関する・に関して (JLPT N3)." Grammar Library. https://bunpro.jp/grammar_points/%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%99%E3%82%8B-%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%97%E3%81%A6 ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³

6. Wiktionary. "について." https://en.wiktionary.org/wiki/%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%84%E3%81%A6 ↩ ↩² ↩³ ↩⁴

7. MLC Japanese Language School. "JLPT N3 文法: ～について・～につきまして." https://www.mlcjapanese.co.jp/n3_01_05.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶

8. Bunpro. "につき (JLPT N2)." Grammar Library. https://bunpro.jp/grammar_points/%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%8D ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰

9. 日本語教育の用語. "複合格助詞「について」の2つの用法【例文で学ぶ 日本語文法】." https://japanese-language-education.com/nitsuite/ ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹²

10. Hedgehog Japanese. "に関して Grammar 【N2 文法】." https://hedgehog-japanese.com/grammar/jlpt-n2/nikanshite/ ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷