使役形：如何用日语表达“让／使”某人做某事

日语中的使役形（使役形，shiekikei）用于表达主语“让”或“迫使”其他人执行某项动作。¹ 助动词以 ～せる 或 ～させる 的形式接在动词之后，兼具这两种语义。这使得这项 JLPT N4 语法点成为了将“强制”与“容许（放任）”融于同一种活用形式的核心句型。¹

概述

使役形在动词体系中的定位

使役形表达“A（施动主语）让动作主体（X）执行某动作（Y）”。¹ 它由 ～せる 和 ～させる 这两个规律的助动词构成。它们接在动词的未然形（即否定形与被动形所使用的未然词干）之后。¹²

这两个助动词本身的活用完全遵循一段动词（一段動詞）规律。因此，动词一旦变为使役形，其后续变形就始终等同于一段动词。¹² 一旦形成了 食べさせる 或 行かせる，你就可以像对其他任何一段动词一样对其进行活用：食べさせない、食べさせます、食べさせた。²

日语并不会像英语分别使用“make”与“let”那样采用两个独立的动词。单个使役形态即可同时承载这两种语义，并且绝不能用 作る 来承担这一句法功能。¹

使役助动词 ～せる/させる 与被动助动词 ～れる/られる同属一个语法家族。两者均按一段动词规则活用且均接在未然形后。它们甚至可以层叠嵌套，组合构成使役被动形 ～せられる/させられる。¹

使役形是宏大语态体系中的关键节点

由于 ～せる/させる 与被动助动词 ～れる/られる 的活用方式与接续位置完全一致，扎实掌握使役形，同时也为学习被动形以及由两者叠加而成的使役被动形打下了坚实基础。¹

关于语法渊源的简注

现代的 ～せる/させる 继承了古典日语中使役助动词 す 和 さす 的语法职能。与现代后继形式相同，古代形式同样接在未然形之后。³

在古典日语中，并行的助动词 す、さす 和 しむ 均表达使役意义。它们之间的区别主要在于接续动词的类型：す 接在 あ段音后，さす 接在其他音后，而 しむ 则是通用接续。这些助动词后来在演变中也兼具了表达尊敬的用法。³

施事者与受使者的句法框架

其基本骨架为：施使者 は ... 受使者 に/を ... 动词使役形。使役的发出者（施令者，即发出“让／促成”指令的一方）作为句子的话题。使役对象（实际执行动作的受使者）则由 に 或 を 来标记，具体取决于动词的及物性与所要传达的细微语感。⁴⁵

实际动作的执行者由 に 或 を 标记，绝不能使用 が。⁴

母ははは私わたしに自分じぶんの部屋へやを片付かたづけさせた。⁶
“母亲让我收拾自己的房间。”

この仕事しごとは部下ぶかにやらせます。⁶
“这项工作我会交由下属去办。”

その部長ぶちょうは、よく長時間ちょうじかん働はたらかせる。²
“那位部长经常强迫大家长时间加班。”

使役形的构成规则

动词变形取决于其动词类别，这与否定形（ない形）和被动形一致。下图展示了不同类别动词接续助动词的具体规则：

一段动词：去 る 加 させる

去掉末尾的 る，加上 させる。⁷² 一段动词始终采用 させる 形式。¹

• 食べる → 食べさせる⁷
• 見る → 見させる⁴

息子むすこはアニメを見みたがっていますが、宿題しゅくだいが終おわっていないので、見みさせません。⁶
“儿子很想看动画片，但因为作业还没写完，我没让他看。”

五段动词：词尾变为 あ段 音，加 せる

将词尾假名变更为同一行辅音对应的 あ段 假名，然后加上 せる。⁴¹

• 行く → 行かせる；読む → 読ませる；立つ → 立たせる。⁷

以 う 结尾的动词有一个易错点：词尾变为 わ 而非 あ。⁷⁵ 这与否定形和被动形所遵循的 う→わ 词干变化规律完全一致。²

• 買う → 買わせる；言う → 言わせる。⁷⁵

君きみを泣なかせるつもりはなかった！⁶
“我绝不是故意要惹你哭的！”

弟おとうとにゴミを出ださせる。¹
“我让弟弟去倒垃圾。”

不规则动词：する→させる，来る→こさせる

这两个不规则动词具有固定的使役形式：

• する → させる。⁴⁶²
• 来る → こさせる，读作 kosaseru，不可读作 kisaseru。⁴⁶²

包含 する 的复合动词依此类推：勉強する → 勉強させる、自己紹介する → 自己紹介させる。⁸ 类似不规则的动词 やる 遵循标准五段活用：やる → やらせる。⁶

その仕事しごと、私わたしにやらせてもらえますか？⁸
“那项工作，可以让我来负责吗？”

口语约缩形：-す 与 さす

在标准的完整形式之外，还存在约缩短形式。对于五段动词，せる 缩简为 す；对于一段动词，させる 缩简为 さす。⁷²⁸⁵

• 五段动词：あ段词干 + す，如 行かせる → 行かす、泣かせる → 泣かす。⁸⁵
• 一段动词：词干 + さす，如 食べさせる → 食べさす。⁷²

这种短形式属于口语表达，通常教科书中不作重点讲授。Maggie Sensei 指出，虽然教科书多有略过，但它“在会话中使用得相当频繁”。⁸ 相关的约缩变化如 させて → さして 以及 せて → して 同样常见于随意的口语中，例如 帰らしてくれない?（“能让我回去吗？”）。⁵

约缩形 -す/さす 属于口语且带有明显的关西方言色彩

使役短形式通常与西日本方言及关西方言紧密相关；大阪方言文献记载了如 泣かす 这类五段约缩形式，并指出关西方言使用者还会将其扩展到一段动词。⁹ 在听力中遇到时应能理解，但在书写与正式表达中请使用完整的 せる/させる 形式。⁸⁹

这种约缩机制也是通往使役被动形的过渡。此处听到的 せる→す 音变收紧，正是后续将 行かせられる 约缩为 行かされる 的同一种音变机制。

子供こどもにバナナを食たべさした。⁸
“给孩子喂了香蕉。”（字面意为“让孩子吃了香蕉”）

强制与放任：核心歧义辨析

为什么一种形式能兼表二者

日语中并没有像英语“make”（强制做）与“let”（允许做）那样在词汇层面上区分的独立动词。同一个使役形态兼表这两者。助词的选择、语境氛围以及受使者的个人主观意愿，决定了具体的语义指向。⁷¹¹⁰

正如 Tae Kim 所指出的，处于使役形的动词既可以表示强迫他人做某事，也可以表示放任/允许他人做某事，其歧义消除依赖于上下文语境。²

强制意味（“强迫 / 逼使”）

当使役者的意愿压倒了受使者的意愿时，“迫使”或“强制”的语义便占主导地位。同样，当受使者本身不情愿或缺乏独立主观意愿时（例如诱发某种情绪反应），也呈现为强制语义。⁷¹

带有强迫色彩的副词（如 无理やり／無理矢理，“硬是、强行”）会直接锁定强制语义。⁴

友達ともだちを無理むりやりお化ばけ屋敷やしきに行いかせたから、怒おこられた。⁴
“因为我硬拉着朋友进了鬼屋，所以被他发脾气训斥了一顿。”

お兄にいちゃんが妹いもうとを泣なかせた。⁴
“哥哥把妹妹给惹哭了。”

容许意味（“允许 / 随其自愿”）

当受使者自身具备做某事的意愿并付诸实施时，“允许”或“放任”的语义便显现出来。当使役形与授受动词助动词搭配时，这一容许语义尤为鲜明。〜させてあげる 与 〜させてくれる 明显偏向于“容许（某人做某事）”，而 〜させてもらう 则偏向于“得到对方允许承蒙做某事”。⁷²

Tae Kim 指出，当使役形与 あげる 和 くれる 搭配使用时，其语义几乎百分之百表示允许某人做某事。²

今日きょうは仕事しごとを休やすませてください。²
“今天请允许我请假休息。”

僕ぼくにやらせてください。⁶
“请让我来做吧。”

助词 を 与 に 的搭配格局

他动词句：受使者取 に（宾语已占用 を）

在一个日语单句中，通常只允许出现一个格助词 を。接他动词时，直接宾语已经占据了 を，因此受使对象必须使用 に 标记。¹¹⁰⁵ 正如 Tofugu 所阐述的，由于宾语占用了 を，剩下的能用来标记具体动作执行者的就只有 に 了。⁷

母ははは私わたしに自分じぶんの部屋へやを片付かたづけさせた。⁶
“母亲让我收拾自己的房间。”

先生せんせいは私わたしに論文ろんぶんを書かかせた。⁵
“老师让我撰写论文。”

自动词句：を 侧重强制，に 侧重容许

接自动词时，句子没有其他直接宾语来争夺 を。此时受使对象既可以用 を 也可以用 に，而助词的选择承载着语感上的细微差别。¹¹⁰

受使对象所接助词	语感偏向	受使者的主观意愿
を	“强制 / 促成”	仅施令者具有主观支配意愿710
に	“许可 / 准许”	受使者自身的主观意愿受到尊重410

Wasabi 明确指出了这层逻辑：如果执行者自身有意愿，选用 に 更妥当，表示“允许”；如果仅发出指令的一方具有支配意愿，则选用 を，表示“强迫／致使”。¹⁰ Bunpro 同样精辟地概括为：“に 暗示‘允许’，而 を 暗示‘使之’”。⁴

诱发情绪反应的自动词是使用 を 的典型代表，因为当事人无法自主选择或控制自身的情绪产生。⁵

公園こうえんで子供こどもを遊あそばせる。⁵
“让孩子在公园里玩耍。”

親おやを心配しんぱいさせないでください。⁵
“请不要让父母担心。”

强制与许可的区分是语感微调，而非死板的绝对规则

母语者在自动词使役句中对这两个助词都能接受，并结合具体语境解读实际含义。请将 を/に 视为调节句子色彩的润色工具，而非一道非对即错的考试死规矩。¹¹⁰

为什么在口语中 に 往往占据压倒性优势

在实际会话中，不论是强制还是容许，母语者往往都倾向于使用 に 来标记受使者。一个核心原因在于：真实的日常使役句子中通常还包含其他宾语，这客观上强制要求使用 に。¹¹⁰

由于“一单句一 を”规则在所有他动词句子中都强制将受使者推向 に，在统计概率上 に 成为了绝对优势的受使格标记。而 を 选项则成为了专门留给自动词以凸显强制意味的特殊标记方式。¹¹⁰

语感细微差别与实际应用语境

涉及自身的请求许可：させてください / させてもらう

若要请求对方允许自己做某事，可以将使役形的て形连接请求表达或授受助动词：

• 〜させてください = “请让我……”（直接而礼貌的请求）。²
• 〜させてもらえますか / 〜させてもらえませんか = “能容许我……吗？”（语气更柔和，向听话人请求恩惠）。⁸
• 〜させていただきます / 〜させていただけますか = 同一含义的自谦敬语语体。⁸

这些表达构成了清晰的礼貌阶梯：〜させて（口语随便） < 〜させてください < 〜させてもらえますか < 〜させていただけますか。⁸

私わたしに海外かいがい出張しゅっちょうへ行いかせてください。⁸
“请批准让我去海外出差。”

それでは、ちょっと自己紹介じこしょうかいさせてもらいます。⁷
“那么，请允许我简要作一下自我介绍。”

その仕事しごと、私わたしにやらせてもらえますか？⁸
“那项工作，可以交给我来做吗？”

情绪与心理诱导使役

使役形是表达“使某人产生某种情感/心理状态”的极其多产且规范的手段。它基于情感动词构建：泣く → 泣かせる（“使哭泣”）、怒る → 怒らせる（“惹怒”）、喜ぶ → 喜ばせる（“使欢喜”）、困る → 困らせる（“让人为难”）、心配する → 心配させる（“让人担忧”）、安心する → 安心させる（“让人放心”）、がっかりする → がっかりさせる（“使失望”）。⁸⁵

由于受使者并不是自主决定产生这些情感的，因此这类句子中的受使者一律使用 を 标记。⁵

以下三个例子以从句形式展现，体现了使役形在自然日语中的纯正用法：

彼女かのじょを怒おこらせたら怖こわいから。⁸
“因为要是把她惹毛了会很恐怖。”

泣なかせてごめんね。⁸
“把你惹哭了，对不起。”

母ははをまたがっかりさせたくないから。⁸
“因为我不想再让母亲失望了。”

语域与语气缓和

单纯直接使用使役形有时会显得生硬或带有支配霸道的口吻，因为其默认解读往往带有“命令／强制”的色彩。因此说话人常对其进行委婉化处理。⁷¹

授受句型 〜させてもらう / 〜させていただく 将原本关乎自身的行动呈现为对方赐予的一种恩惠与恩准。相比直白的陈述，这种表达要谦逊客气得多。⁸

使用 〜させていただく 谦逊地告知自身即将采取的行动

〜させていただく 是商务谦让语中用来礼貌告知自己准备做什么的标准套话。它是口语随意的 〜させて / 〜させてもらう 以及礼貌形式 〜させてください 的高端正式对应语。⁸

当一个动词已经具备词汇意义上的对应他动词时，日语通常更倾向于直接使用该他动词；刻意使用自动词的使役形反而会凸显“是我一手造成的”，显得过于强势或具有特殊意图。⁵

延伸知识

使役形 vs. 词汇他动词：选择合适的工具

许多自动词都拥有成对对应的词汇他动词：例如 起きる（“醒来”，自动词）与 起こす（“唤醒某人”，他动词）。当存在原生词汇他动词时，应优先使用他动词。将自动词生硬地变成使役形，听起来往往带有强硬的人为迫使色彩。⁵

如果要表达中性的“我叫醒了朋友”，应使用 起こす，而非 起きさせる。起こす 本身已是“唤醒他人”，使用 起きさせる 会平添一层多余的“强迫他醒来”的强硬感。只有在确指“致使发生”时才使用使役形。⁵ Bunpro 记录了一个在单句中同时自然并用词汇他动词 起こす 与使役形的例句：⁴

友達ともだちを朝あさ４時よじに起おこして、帰かえらせた。⁴
“我早上四点把朋友叫醒，然后让他回家了。”

双 を 语法陷阱

初学者常常试图同时用 を 来标记宾语与受使者。但在日语单句中严禁出现双重格助词 を，因此受使者必须改用 に 标记。¹¹⁰

错误的句子如：母は弟を薬を飲ませた（在 弟 和 薬 后面都用了 を）。由于 薬（直接宾语）占用了 を，单句不能重复 を，受使者 弟 必须用 に。以下为标准修正形态：

母ははは弟おとうとに薬くすりを飲のませた。
“母亲让弟弟吃了药。”

必须读作 こさせる，切勿将 来させる 误读为 きさせる

动词 来る 的使役形式是 こさせる（读音为 ko-），绝不能读成 kisaseru。汉字“来”掩盖了元音的音变。这一变化与被动形 こられる 以及否定形 こない 完全同理。⁴⁶²

来る 的未然形词干是 こ-，因此后续的所有助动词接续一律使用 こ-：否定为 こない，被动为 こられる，使役为 こさせる。⁶² 在书面中看到 来させる 时，必须在心中读作 こさせる。

短形式 -す/さす 是方言口语而非语病

诸如 行かせる → 行かす 与 食べさせる → 食べさす 等约缩短形式，属于口语中带有浓厚关西方言色彩的纯正表达，并非学习者的失误用词。⁸⁹ 在听力中能辨析即可，在正式书写与商务场合仍应使用完整的 せる/させる 形式。⁸⁹

一个实用的记忆联想：此处听到的 せる→す 约缩音变，日后在理解使役被动形的缩短（行かせられる → 行かされる）时会再次遇到。现在打下基础，后续掌握将水到渠成。

参见

• 使役被动形（使役受身）：～させられる 表达“被迫做某事”
• 被动语态（受身形）：直接被动与间接被动（受害被动）
• 可能形：～られる、～える、できる 详解
• 自发言语（自発）：自然而然油然而生
• 利用被动形（～られる）表达尊他：れる・られる 的尊敬用法
• 日语自他动词配对（自他動詞）：自动词与他动词对比

References

Footnotes

1. Imabi. "The Causative I: ～させる & ～せる." https://imabi.org/the-causative-i-%EF%BD%9E%E3%81%95%E3%81%9B%E3%82%8B-%EF%BD%9E%E3%81%9B%E3%82%8B/ (limitation) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹ ↩²⁰

2. Tae Kim. "Causative and Passive Verbs." Tae Kim's Guide to Learning Japanese. https://guidetojapanese.org/learn/grammar/causepass (limitation) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷

3. ほほえまし (hohoemashi.com). "す・さす・しむ 助動詞 ―もともとは『使役』のちに『尊敬』の用法が多くなる―." Classical-grammar reference. https://hohoemashi.com/su-sasu-shimu/ ↩ ↩²

4. Bunpro. "Verb［せる・させる］(JLPT N4)." Grammar reference. https://bunpro.jp/grammar_points/causative ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴

5. Japanistry. "Japanese Conjugations: The Causative (させる)." https://www.japanistry.com/the-causative/ (limitation) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶

6. JLPTsensei.com. "JLPT N4 Grammar: させる (saseru) Causative Form Meaning." https://jlptsensei.com/learn-japanese-grammar/%E3%81%95%E3%81%9B%E3%82%8B-saseru-causative-form-meaning/ ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹

7. Tofugu (Kanae Nakamura). "Japanese Verb Causative Form させる." https://www.tofugu.com/japanese-grammar/verb-causative-form-saseru/ (limitation) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴

8. Maggie Sensei. "New! How to use Causative Form (使役形 = しえきけい = shiekikei)." https://maggiesensei.com/2023/01/17/new-how-to-use-causative-form-%E4%BD%BF%E5%BD%B9%E5%BD%A2-%E3%81%97%E3%81%88%E3%81%8D%E3%81%91%E3%81%84-shiekikei/ (limitation) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰ ↩¹¹ ↩¹² ↩¹³ ↩¹⁴ ↩¹⁵ ↩¹⁶ ↩¹⁷ ↩¹⁸ ↩¹⁹ ↩²⁰

9. 大阪弁/使役. Wikibooks (Japanese). https://ja.wikibooks.org/wiki/%E5%A4%A7%E9%98%AA%E5%BC%81/%E4%BD%BF%E5%BD%B9 (limitation) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴

10. Wasabi. "Japanese Causative Form with the Particle に and を." https://wasabi-jpn.com/magazine/japanese-grammar/japanese-causative-form/ (limitation; used for rules only, not for verbatim examples) ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰