Tahun ajaran sekolah di Jepang: penjelasan tanggal mulai April dan semester

Tahun ajaran sekolah di Jepang berlangsung dari 1 April hingga 31 Maret, kebalikan dari kalender awal September yang biasa dialami sebagian besar keluarga dari luar negeri.¹ Kesalahan dalam menentukan waktu dapat mengakibatkan anak bergabung ke kelas di Jepang di pertengahan jalan, setelah rutinitas dan kelompok pertemanan sudah terbentuk.

Konfirmasikan rincian terkini dengan sumber resmi

Prosedur, biaya, dan persyaratan dapat berubah sewaktu-waktu. Konfirmasikan rincian terkini di situs web Kementerian Pendidikan, Budaya, Olahraga, Sains, dan Teknologi (MEXT), atau dengan dewan pendidikan kota, distrik, atau kota kecil setempat untuk tanggal semester, tanggal libur, dan rincian dukungan JSL.

Gambaran umum

Tahun ajaran 1 April hingga 31 Maret ditetapkan oleh Pasal 59 Peraturan Pelaksanaan Undang-Undang Pendidikan Sekolah (学校教育法施行規則, Gakkō Kyōiku Hō Shikō Kisoku), sebuah peraturan menteri MEXT.¹ Aturan ini berlaku untuk setiap jenjang pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga universitas.

Ini adalah aturan hukum yang mengikat secara nasional, bukan sekadar kebiasaan setempat. Aturan ini hanya dapat berubah jika peraturan tersebut diamendemen, dan pasal tersebut sejauh ini belum pernah diubah.¹

Untuk struktur jenjang pendidikan di dalam kalender ini—enam tahun sekolah dasar, tiga tahun sekolah menengah pertama, tiga tahun sekolah menengah atas, dan empat tahun universitas—lihat artikel pendamping tentang Sistem Sekolah 6-3-3-4 di Jepang. Artikel ini membahas kalender itu sendiri: pembagian semester, hari libur, dan arti kedatangan di pertengahan tahun bagi pendaftaran sekolah.

Segala hal di luar ketentuan dasar April hingga Maret bersifat administratif dan bukan undang-undang nasional. Batas semester, tanggal libur, tanggal upacara penerimaan, dan tingkat dukungan bahasa Jepang ditentukan secara lokal serta bervariasi di setiap pemerintah daerah.

Struktur tiga semester

Hanya penetapan tahun ajaran 1 April hingga 31 Maret yang ditentukan oleh undang-undang nasional.¹ Apakah masing-masing sekolah membagi tahun tersebut menjadi dua semester atau tiga semester adalah keputusan terpisah, yang didelegasikan kepada dewan pendidikan daerah atau, dalam aturan dewan tersebut, kepada kepala sekolah, berdasarkan Pasal 29 Perintah Pelaksanaan Undang-Undang Pendidikan Sekolah.²³

Struktur tiga semester bersifat umum, bukan wajib

Banyak sekolah masih membagi tahun ajaran menjadi tiga semester, seperti pola yang diilustrasikan di bawah ini, tetapi dewan pendidikan sekolah dapat menerapkan sistem dua semester. Pastikan struktur di sekolah spesifik Anda alih-alih menganggap tiga semester berlaku di semua tempat.

Kedua contoh pemerintah daerah yang digunakan dalam artikel ini, Kota Yokohama dan Distrik Shinjuku, menggunakan struktur tiga semester tradisional, yang tetap umum secara nasional meskipun tidak diwajibkan secara hukum.²⁴ Bagian selanjutnya dari bab ini menjelaskan pola tradisional tersebut: semester pertama dari April hingga libur musim panas, semester kedua dari September hingga libur musim dingin, dan semester ketiga dari Januari hingga libur musim semi.

Pola tiga semester tradisional, seperti diilustrasikan di bawah ini, menyelingi masa belajar dengan tiga periode libur sepanjang tahun.

Semester pertama: April hingga libur musim panas

Semester pertama dibuka dengan nyūgakushiki (入学式), upacara penerimaan resmi yang diadakan pada awal April, dan berlangsung hingga libur musim panas.⁴ Libur musim panas (natsuyasumi, 夏休み), yang disebut 夏季休業日 (kaki kyūgyōbi) dalam peraturan pemerintah daerah, biasanya dimulai pada paruh kedua bulan Juli dan berlangsung hingga hampir sepanjang Agustus, meskipun tanggal pastinya ditetapkan secara lokal.

Tabel di bawah ini menunjukkan jadwal dari dua contoh pemerintah daerah. Ini adalah contoh ilustratif dan bukan angka seragam nasional; konfirmasikan tanggal pastinya dengan dewan pendidikan kota, distrik, atau kota kecil Anda.

Pemerintah daerah	Libur musim panas	Libur musim dingin	Libur musim semi/akhir tahun	Per tanggal	Sumber
Kota Yokohama	21 Jul–26 Agu	26 Des–6 Jan	26 Mar–31 Mar	Peraturan terakhir diubah 2023-03-24	2
Distrik Shinjuku, Tokyo	21 Jul–31 Agu	26 Des–7 Jan	Akhir Mar–awal Apr	Halaman diperbarui 2026-01-22	4

Tanggal Yokohama berlaku sesuai amendemen terakhir peraturannya (per 2023-03-24; konfirmasikan jadwal terkini dengan Dewan Pendidikan Kota Yokohama). Tanggal Distrik Shinjuku berlaku sesuai pembaruan terakhir halamannya (per 2026-01-22).

Yokohama memperpanjang libur musim panas mulai tahun fiskal 2027

Dewan Pendidikan Yokohama mengumumkan rencana untuk memperpanjang libur musim panas hingga 31 Agustus mulai tahun fiskal 2027 dengan alasan keselamatan dari cuaca panas ekstrem, sambil mempertahankan hari pembelajaran tahunan sekitar 200 hari (per 2026-04-15).⁵ Perubahan ini belum berlaku saat tulisan ini dibuat.

Semester kedua: September hingga libur musim dingin

Semester kedua dimulai pada bulan September dan berlangsung hingga libur musim dingin.⁴ Libur musim dingin (fuyuyasumi, 冬休み), yang disebut 冬季休業日 dalam peraturan pemerintah daerah, mencakup pergantian tahun kalender, dari akhir Desember hingga minggu pertama Januari, seperti yang ditunjukkan pada tabel di atas.

Semester ketiga: Januari hingga libur musim semi

Semester ketiga dimulai pada bulan Januari dan berlangsung hingga akhir tahun ajaran pada bulan Maret.⁴ Libur musim semi (haruyasumi, 春休み), yang secara resmi disebut gakunenmatsu kyūgyōbi (学年末休業日, "libur akhir tahun ajaran"), menutup tahun ajaran pada paruh kedua bulan Maret dan berlanjut ke nyūgakushiki tahun berikutnya.

Istilah	Bahasa Jepang	Catatan
Semester pertama / kedua / ketiga	1学期・2学期・3学期 (ichi-gakki, ni-gakki, san-gakki)	Pembagian tiga semester tradisional yang diilustrasikan di atas24
Libur musim panas / musim dingin / akhir tahun (resmi)	夏季休業日・冬季休業日・学年末休業日	Istilah yang digunakan dalam peraturan pemerintah daerah2
Libur musim panas / musim dingin / musim semi (sehari-hari)	夏休み・冬休み・春休み (natsuyasumi, fuyuyasumi, haruyasumi)	Periode yang sama dalam percakapan sehari-hari
Upacara penerimaan	入学式 (nyūgakushiki)	Hari resmi pertama tahun ajaran, diselenggarakan pada awal April4

Saat keluarga tiba di pertengahan tahun

Anak yang tiba di luar batas awal semester akan bergabung ke semester yang sedang berjalan. Sekolah negeri di Jepang menerima siswa pindahan kapan saja sepanjang tahun, bukan hanya pada awal semester.⁶⁷

Masuk ke semester yang sedang berjalan

Anak yang datang di pertengahan tahun langsung mendaftar ke semester mana pun yang sedang berlangsung alih-alih menunggu pergantian semester berikutnya.⁶⁷ Proses pendaftaran dilakukan melalui kantor distrik, kota, atau kota kecil setempat, yang mencatat kependudukan anak dan menetapkan sekolahnya.⁶⁷

Dokumen pemberitahuan yang diterbitkan pada tahap ini adalah dokumen tingkat pemerintah daerah, dan namanya tidak distandardisasi secara nasional. Distrik Shinjuku menyebutnya nyūgaku tsūchisho (入学通知書, "pemberitahuan pendaftaran masuk") baik untuk anak warga Jepang maupun anak warga negara asing (sesuai konten halaman sumber saat ini; konfirmasikan terminologi terkini dengan Dewan Pendidikan Distrik Shinjuku).⁶

Sebaliknya, Distrik Edogawa menyebut jenis dokumen yang sama sebagai tennyūgaku tsūchisho (転入学通知書, "pemberitahuan pendaftaran pindahan") (sesuai konten halaman sumber saat ini).⁷ Tidak ada nama yang salah; masing-masing kantor distrik menggunakan terminologinya sendiri, jadi pastikan istilah yang digunakan oleh distrik Anda alih-alih mengharapkan satu nama baku nasional.

Mekanisme umumnya terlihat sama terlepas dari nama dokumen yang berlaku, seperti yang ditunjukkan di bawah ini.

Pihak yang mengelola integrasi

Wali kelas (tannin, 担任) di sekolah penerima bertugas mengoordinasikan penyesuaian diri sehari-hari anak yang baru tiba.⁶ Ini adalah praktik kelas standar yang dijelaskan dalam panduan kepindahan tingkat distrik, bukan peran hukum yang terpisah.⁶

Khusus untuk anak-anak berkewarganegaraan asing, prosedur di Distrik Shinjuku menambahkan sesi wawancara sekolah (面接, mensetsu) sebelum pemberitahuan pendaftaran diterbitkan, sebuah langkah yang tidak tercantum bagi kepindahan anak berkewarganegaraan Jepang dalam sumber yang sama (sesuai konten halaman saat ini).⁶ Pemerintah daerah lain mungkin mewajibkan atau tidak mewajibkan tahap wawancara ini, dan hal ini tidak boleh diasumsikan sama di seluruh Jepang.

Penempatan tingkatan kelas umumnya mengikuti usia, bukan kemampuan bahasa atau kesiapan akademis, sesuai aturan kelompok usia yang dibahas dalam Sistem Sekolah 6-3-3-4 di Jepang. Pihak sekolah dapat, atas diskresinya sendiri, menempatkan anak di tingkatan kelas di bawah usia semestinya apabila anak tersebut jelas-jelas belum memiliki dasar yang memadai, seperti kemampuan bahasa Jepang, untuk langsung mengikuti pengajaran di kelas tersebut.⁸

Aturan kelonggaran diskresi serupa yang telah ada lebih lama juga berlaku bagi anak-anak Jepang yang kembali dari luar negeri (kikokushijo, 帰国子女), di mana penempatan sementara di kelas yang lebih rendah dapat dikembalikan ke kelas semestinya di pertengahan tahun setelah anak beradaptasi.⁹

Keputusan ini merupakan pertimbangan pihak sekolah atau dewan pendidikan, bukan sesuatu yang dapat dituntut orang tua sebagai hak mutlak. Survei nasional MEXT tahun fiskal 2023 menemukan bahwa dari 57.718 siswa berkewarganegaraan asing yang membutuhkan bimbingan bahasa Jepang, sekitar 3,6% (2.071 siswa) ditempatkan di bawah tingkatan usia mereka, baik secara resmi maupun sementara—sebuah hasil minoritas dan bukan opsi rutin (per tanggal survei 2023-05-01, dipublikasikan 2024-08).¹⁰

Penempatan di bawah tingkatan kelas adalah wewenang sekolah, bukan hak permohonan orang tua

Penempatan di bawah tingkatan kelas untuk mengejar ketertinggalan bahasa atau akademis adalah opsi terdokumentasi yang diakui MEXT, namun pihak sekolah dan dewan pendidikan memutuskannya berdasarkan kasus per kasus berdasarkan kesiapan nyata anak. Perlakukan hal ini sebagai ruang diskusi dengan pihak sekolah mengenai kebutuhan anak, bukan sebagai permintaan yang mutlak harus dikabulkan keluarga.⁸

Dukungan JSL tidak dijamin di semua tempat

Bimbingan bahasa Jepang (nihongo shidō, 日本語指導), yang biasa disingkat sebagai dukungan JSL (Japanese as a Second Language), memang tersedia, tetapi tidak untuk setiap siswa yang membutuhkannya, dan tingkatannya tidak seragam di semua tempat.¹⁰

Secara nasional, 90,4% siswa berkewarganegaraan asing yang diidentifikasi membutuhkan pengajaran bahasa Jepang menerima sejumlah bentuk pengajaran berbasis akomodasi per 1 Mei 2023. Artinya, sekitar 1 dari 10 siswa yang membutuhkannya sama sekali tidak menerimanya (per 2023-05-01, dipublikasikan 2024-08).¹⁰

Cakupan menurun drastis di tingkat sekolah menengah. Tabel di bawah ini merinci data berdasarkan jenis sekolah, dari survei MEXT tahun fiskal 2023 yang sama yang dikutip di atas (per 2023-05-01).¹⁰

Metrik	Angka	Per tanggal
Siswa berkewarganegaraan asing yang membutuhkan bimbingan bahasa Jepang (nasional)	57.718	2023-05-01
Menerima bimbingan berbasis akomodasi tertentu (SD)	92,9%	2023-05-01
Menerima bimbingan berbasis akomodasi tertentu (SMP)	90,8%	2023-05-01
Menerima bimbingan berbasis akomodasi tertentu (SMA penuh waktu)	76,3%	2023-05-01
Menerima bimbingan berbasis akomodasi tertentu (sekolah jalur terpadu)	53,3%	2023-05-01
Siswa yang didukung dalam jalur resmi "Kurikulum Khusus"	72,3% (naik dari 23,9% pada TA 2014)	2023-05-01
Pemerintah daerah dengan setidaknya satu siswa asing butuh JSL	1.012	2023-05-01
...di antaranya, kurang dari 5 siswa di seluruh kota	394 (38,9%)	2023-05-01
...di antaranya, 200 siswa atau lebih di seluruh kota	73 (7,2%)	2023-05-01
Siswa yang ditempatkan di bawah tingkatan usia karena kebutuhan JSL	2.071 (~3,6%)	2023-05-01

Bahkan di tempat yang menyediakan dukungan, bentuknya tidak selalu jalur resmi. Hanya 72,3% siswa yang didukung berada di jalur Kurikulum Khusus yang disetujui secara resmi (特別の教育課程, tokubetsu no kyōiku katei) per tahun fiskal 2023, melonjak tajam dari 23,9% pada tahun fiskal 2014; sisanya bergantung pada pengaturan informal ad-hoc seperti les bimbingan terpisah (pull-out tutoring).¹⁰

Kerangka resmi Kurikulum Khusus baru berkekuatan hukum untuk SMA penuh waktu dan paruh waktu, serta jalur atas sekolah menengah terpadu dan sekolah luar biasa, mulai tahun fiskal 2023. Dukungan JSL tingkat SMA adalah kerangka kerja yang benar-benar baru dan masih berkembang, bukan sistem yang sudah mapan.¹⁰

Kebutuhan ini juga terkonsentrasi secara geografis, yang menjelaskan mengapa sebaran dukungan tidak merata. Program khusus lebih mudah dipertahankan di Tokyo, Yokohama, Osaka, atau Nagoya, tempat berkumpulnya siswa terdampak, dibandingkan di daerah yang hanya memiliki segelintir anak.¹⁰

Sekolah yang tidak menyelenggarakan Kurikulum Khusus resmi paling sering menyebutkan alasan ketiadaan guru berkualifikasi yang mampu memberikan pengajaran terpadu antara bahasa Jepang dan mata pelajaran reguler, dilaporkan oleh 1.968 SD dan 927 SMP secara nasional, diikuti oleh kesulitan dalam menyusun rencana kurikulum individual (per 2023-05-01).¹⁰

Dukungan JSL dapat memiliki makna yang sangat berbeda tergantung pada jenjang sekolah

Sekolah dasar dan sekolah menengah pertama melaporkan cakupan sekitar 91–93%, tetapi sekolah menengah atas penuh waktu melaporkan 76,3% dan sekolah jalur terpadu hanya 53,3%. Jangan berasumsi bahwa tingkat dukungan yang memadai di sekolah dasar akan terus berlanjut hingga ke sekolah menengah atas.¹⁰

Menentukan waktu kepindahan: jendela April dan September

Mengapa April dan September menjadi dua titik masuk alami

Bulan April selaras dengan awal tahun ajaran sekolah di Jepang, dan September bertepatan dengan dimulainya semester kedua, menjadikannya titik masuk paling teratur berikutnya bagi keluarga yang tidak dapat tiba tepat di awal tahun ajaran.¹¹

Logika pengaturan waktu ini berasal dari panduan relokasi yang ditulis untuk keluarga Jepang yang kembali dari luar negeri (kikokushijo) daripada khusus untuk pendatang berkewarganegaraan asing. Mekanisme dasarnya—batas semester jatuh pada bulan April dan September—merupakan fakta struktural yang sama seperti yang tercatat pada kalender sekolah itu sendiri, tetapi perlakukan saran khusus di bawah ini sebagai praktik ilustratif dan bukan persyaratan prosedural khusus bagi penduduk asing.

Salah satu panduan relokasi menjelaskan April dan September sebagai dua titik penerimaan utama ("主流") dan menyarankan untuk menghitung mundur dari waktu prosedur penerimaan, sekitar dua hingga tiga bulan sebelum bulan penerimaan yang ditargetkan (sesuai tanggal pembaruan panduan, 2024-08-01; konfirmasikan panduan terkini langsung dengan sumber tersebut, karena ini mencerminkan saran praktisi dan bukan tenggat waktu resmi pemerintah).¹¹

Perbedaan antara tiba pada kedua jendela ini dibandingkan waktu lainnya bersifat struktural, bukan kebetulan, seperti ditunjukkan di bawah ini.¹¹

Hitung mundur dari tanggal mulai semester target Anda

Jika tiba dari luar negeri, hitung mundur dua hingga tiga bulan dari awal semester April atau September untuk memulai prosedur pendaftaran. Linimasa ini diambil dari panduan relokasi yang berfokus pada siswa yang kembali ke Jepang (kikokushijo) dan bukan tenggat waktu resmi pemerintah, jadi pastikan rinciannya dengan sekolah tujuan atau kantor distrik setempat.¹¹

Kedatangan di pertengahan semester dan konsekuensi sosialnya

Kelas yang dimasuki di pertengahan semester telah memiliki kelompok teman sebaya dan rutinitas yang mapan. Salah satu yayasan penasihat pendidikan mencatat bahwa kondisi ini lebih sulit bagi anak pindahan untuk berintegrasi dibandingkan kelas di awal pergantian semester, ketika komposisi kelas secara alami masih lebih cair (sesuai publikasi panduan saat ini; tidak ada laporan bertanggal khusus yang dilampirkan pada halaman tersebut).¹²

Panduan ini, serupa dengan saran penentuan waktu di atas, ditulis terutama untuk kikokushijo yang kembali ke Jepang daripada khusus untuk keluarga berkewarganegaraan asing. Dinamika kelas yang dijelaskan—pertemanan yang sudah terjalin di pertengahan semester—sangat masuk akal sebagai ciri struktural dari kelas sekolah Jepang mana pun yang dimasuki siswa pindahan, meskipun tidak ada sumber yang diulas di sini yang meneliti secara khusus kedatangan anak warga negara asing di pertengahan tahun mengenai poin tersebut.¹²

Keluarga dalam situasi ini menggambarkan pilihan tersebut sebagai shin-nyūgaku (新入学, masuk baru di pergantian semester) versus hennyūgaku (編入学, pindah masuk di pertengahan tahun).¹¹

Hal yang perlu diketahui

Tanggal libur ditentukan secara lokal, bukan nasional

Tanggal mulai dan berakhirnya libur musim panas, musim dingin, dan musim semi ditentukan oleh dewan pendidikan masing-masing pemerintah daerah, atau berdasarkan wewenang dewan, oleh kepala sekolah masing-masing, bukan oleh undang-undang nasional. Contoh Yokohama dan Shinjuku sebelumnya dalam artikel ini menunjukkan perbedaan pada kedua batas tanggal libur musim panas serta tanggal berakhirnya libur musim dingin (sesuai peraturan Yokohama, terakhir diubah 2023-03-24, dan kalender Shinjuku, diperbarui 2026-01-22; konfirmasikan tanggal terkini dengan dewan pendidikan masing-masing daerah).²⁴

Bahkan tanggal di satu pemerintah daerah tidak bersifat mutlak selamanya. Kalender libur Kota Yokohama dijadwalkan berubah mulai tahun fiskal 2027 demi alasan keselamatan dari cuaca panas ekstrem, menunjukkan bahwa tanggal-tanggal ini merupakan keputusan administratif yang terus diperbarui dan bukan fakta baku yang tak berubah (per 2026-04-15).⁵

Tahun ajaran Jepang tidak sama dengan sebagian besar kalender negara asal

Keluarga yang pindah dari sistem pendidikan yang berawal pada bulan September harus bersiap menghadapi semester pertama yang parsial atau semester akhir yang parsial, tergantung pada bulan kedatangan, karena tahun ajaran di Jepang berlangsung dari April hingga Maret.¹ Rencanakan ketidaksesuaian ini alih-alih mengharapkan peralihan tahun akademik yang berjalan mulus tanpa jeda.

Penempatan tingkatan kelas umumnya mengikuti usia, bukan kemampuan bahasa

Aturan kelompok usia yang dibahas dalam Sistem Sekolah 6-3-3-4 di Jepang juga berlaku bagi kedatangan di pertengahan tahun: sekolah menempatkan anak berdasarkan usia, bukan berdasarkan kemampuan bahasa Jepang atau kesiapan akademis, sebagai aturan umum.

Satu-satunya pengecualian terdokumentasi adalah penempatan formal atau sementara di bawah tingkatan usia yang dibahas sebelumnya dalam artikel ini. Kebijakan ini memang ada, tetapi hanya berlaku untuk sebagian kecil siswa—sekitar 3,6% dari siswa berkewarganegaraan asing yang membutuhkan bimbingan bahasa Jepang secara nasional pada tahun fiskal 2023—dan hal ini merupakan keputusan sekolah atau dewan pendidikan, bukan hak prerogatif orang tua (per 2023-05-01).⁸¹⁰

Lihat juga

• Jūminhyō: Penjelasan Catatan Kependudukan di Jepang
• Pendidikan wajib di Jepang: aturan bagi anak-anak warga negara asing

References

Footnotes

1. 文部科学省.「4.4月1日生まれの児童生徒の学年について」. https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/shugaku/detail/1422233.htm ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵

2. 横浜市.「横浜市立学校の管理運営に関する規則」(横浜市例規集). https://cgi.city.yokohama.lg.jp/somu/reiki/reiki_honbun/g202RG00001153.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶

3. e-Gov法令検索.「学校教育法施行令」第29条（学期及び休業日）. https://laws.e-gov.go.jp/law/328CO0000000340 (existence and title verifiable; body text is JS-rendered and could not be fetched as plain text; see Open issues) ↩

4. 新宿区教育委員会.「教育課程日程（学期・休業日）」. 最終更新日 2026年1月22日. https://www.city.shinjuku.lg.jp/kodomo/file04_04_00003.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸

5. 横浜市.「猛暑に伴う横浜市立学校における令和9年度からの夏季休業日の延長について」. 2026年4月15日公表. https://www.city.yokohama.lg.jp/kosodate-kyoiku/kyoiku/plankoho/kyouikukoho/202604.html ↩ ↩²

6. 新宿区教育委員会.「転校の手続き（海外からの編入）」. https://www.city.shinjuku.lg.jp/kodomo/file04_04_00016.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷

7. 江戸川区.「小学校・中学校の転校手続き」. https://www.city.edogawa.tokyo.jp/e069/kosodate/kyoiku/kyouiku/tetuduki/tenko/tenko.html ↩ ↩² ↩³ ↩⁴

8. 文部科学省.「13. 外国人の子等の就学に関する手続について」. https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/shugaku/detail/1422256.htm ↩ ↩² ↩³

9. 文部科学省.「7. 外国から帰国した学齢児童生徒の就学手続について」. https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/shugaku/detail/1422243.htm ↩

10. 文部科学省総合教育政策局国際教育課.「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査」令和5年度調査結果（結果の概要）. 令和6年8月（2024年8月）公表, 令和5年5月1日基準日. https://www.mext.go.jp/content/20240808-mxt_kyokoku-000037366_3.pdf ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵ ↩⁶ ↩⁷ ↩⁸ ↩⁹ ↩¹⁰

11. 海外赴任ガイド.「帰国子女の転校手続きと帰国のタイミング」. 更新日 2024年8月1日. https://funinguide.jp/c/d_guide/view/000000023 ↩ ↩² ↩³ ↩⁴ ↩⁵

12. 海外子女教育振興財団 (JOES).「教育アドバイザーに聞いてみよう」相談Q&A. https://www.joes.or.jp/kojin/sodan/faq/answer?ismodesmartphone=off ↩ ↩²